摘要：木炭在氧气中燃烧.发出 .放出大量的 .生成的气体能使澄清石灰水 . .27.实验室制取氧气还可以用白色 和黑色的 混合加热制取,其中在反应中 做催化剂.反应方程式为 .
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木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺；夏天，将食品放在冰箱里不容易腐烂．说明反应物的浓度和温度对化学反应快慢（反应速率）有影响．那么，浓度和温度是如何影响化学反应速率的？
设计方案：同学们利用双氧水和二氧化锰反应来探究上述问题，设计了下列3组实验．其中二氧化锰的作用是 ．
分析探究：哪两组实验用来探究浓度对化学反应速率的影响？ ．
通过上述实验得出的结论是：
① 、
② ．
讨论反思：通过三组实验的观察与比较，你认为第 组方案比较适合在实验室制取氧气．写出发生反应的化学方程式 ．
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设计方案：同学们利用双氧水和二氧化锰反应来探究上述问题，设计了下列3组实验．其中二氧化锰的作用是
| 组别 | 温度 | 二氧化锰的质量 | 双氧水的浓度和体积 | 观察产生气泡的速率 |
| 1 | 室温 | 0.5g | 5%、50mL | 反应平稳，有大量气泡产生 |
| 2 | 加热 | 0.5g | 5%、50mL | 气泡急速产生，并产生大量白雾 |
| 3 | 室温 | 0.5g | 30%、50mL | 气泡呈爆发式产生，并带出反应液 |
通过上述实验得出的结论是：
①
②
讨论反思：通过三组实验的观察与比较，你认为第
木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺；夏天，将食品放在冰箱里不容易腐烂．说明反应物的浓度和温度对化学反应快慢（反应速率）有影响．那么，浓度和温度是如何影响化学反应速率的？
设计方案：同学们利用双氧水和二氧化锰反应来探究上述问题，设计了下列3组实验．其中二氧化锰的作用是________．
| 组别 | 温度 | 二氧化锰的质量 | 双氧水的浓度和体积 | 观察产生气泡的速率 |
| 1 | 室温 | 0.5g | 5%、50mL | 反应平稳，有大量气泡产生 |
| 2 | 加热 | 0.5g | 5%、50mL | 气泡急速产生，并产生大量白雾 |
| 3 | 室温 | 0.5g | 30%、50mL | 气泡呈爆发式产生，并带出反应液 |
通过上述实验得出的结论是：
①________、
②________．
讨论反思：通过三组实验的观察与比较，你认为第________组方案比较适合在实验室制取氧气．写出发生反应的化学方程式________． 查看习题详情和答案>>
木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺；夏天，将食品放在冰箱里不容易腐烂．说明反应物的浓度和温度对化学反应快慢（反应速率）有影响．那么，浓度和温度是如何影响化学反应速率的？
设计方案：同学们利用双氧水和二氧化锰反应来探究上述问题，设计了下列3组实验．其中二氧化锰的作用是______．
分析探究：哪两组实验用来探究浓度对化学反应速率的影响？______．
通过上述实验得出的结论是：
①______、
②______．
讨论反思：通过三组实验的观察与比较，你认为第______组方案比较适合在实验室制取氧气．写出发生反应的化学方程式______．
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设计方案：同学们利用双氧水和二氧化锰反应来探究上述问题，设计了下列3组实验．其中二氧化锰的作用是______．
| 组别 | 温度 | 二氧化锰的质量 | 双氧水的浓度和体积 | 观察产生气泡的速率 |
| 1 | 室温 | 0.5g | 5%、50mL | 反应平稳，有大量气泡产生 |
| 2 | 加热 | 0.5g | 5%、50mL | 气泡急速产生，并产生大量白雾 |
| 3 | 室温 | 0.5g | 30%、50mL | 气泡呈爆发式产生，并带出反应液 |
通过上述实验得出的结论是：
①______、
②______．
讨论反思：通过三组实验的观察与比较，你认为第______组方案比较适合在实验室制取氧气．写出发生反应的化学方程式______．
木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺；夏天，将食品放在冰箱里不容易腐烂．说明反应物的浓度和温度对化学反应快慢（反应速率）有影响．那么，浓度和温度是如何影响化学反应速率的？
设计方案：同学们利用双氧水和二氧化锰反应来探究上述问题，设计了下列3组实验．其中二氧化锰的作用是______．
分析探究：哪两组实验用来探究浓度对化学反应速率的影响？______．
通过上述实验得出的结论是：
①______、
②______．
讨论反思：通过三组实验的观察与比较，你认为第______组方案比较适合在实验室制取氧气．写出发生反应的化学方程式______ 2H2O+O2↑ 查看习题详情和答案>>
设计方案：同学们利用双氧水和二氧化锰反应来探究上述问题，设计了下列3组实验．其中二氧化锰的作用是______．
| 组别 | 温度 | 二氧化锰的质量 | 双氧水的浓度和体积 | 观察产生气泡的速率 |
| 1 | 室温 | 0.5g | 5%、50mL | 反应平稳，有大量气泡产生 |
| 2 | 加热 | 0.5g | 5%、50mL | 气泡急速产生，并产生大量白雾 |
| 3 | 室温 | 0.5g | 30%、50mL | 气泡呈爆发式产生，并带出反应液 |
通过上述实验得出的结论是：
①______、
②______．
讨论反思：通过三组实验的观察与比较，你认为第______组方案比较适合在实验室制取氧气．写出发生反应的化学方程式______ 2H2O+O2↑ 查看习题详情和答案>>
木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺；夏天，将食品放在冰箱里不容易腐烂．说明反应物的浓度和温度对化学反应快慢（反应速率）有影响．那么，浓度和温度是如何影响化学反应速率的？
设计方案：同学们利用双氧水和二氧化锰反应来探究上述问题，设计了下列3组实验．其中二氧化锰的作用是______．
分析探究：哪两组实验用来探究浓度对化学反应速率的影响？______．
通过上述实验得出的结论是：
①______、
②______．
讨论反思：通过三组实验的观察与比较，你认为第______组方案比较适合在实验室制取氧气．写出发生反应的化学方程式______ 2H2O+O2↑ 查看习题详情和答案>>
设计方案：同学们利用双氧水和二氧化锰反应来探究上述问题，设计了下列3组实验．其中二氧化锰的作用是______．
| 组别 | 温度 | 二氧化锰的质量 | 双氧水的浓度和体积 | 观察产生气泡的速率 |
| 1 | 室温 | 0.5g | 5%、50mL | 反应平稳，有大量气泡产生 |
| 2 | 加热 | 0.5g | 5%、50mL | 气泡急速产生，并产生大量白雾 |
| 3 | 室温 | 0.5g | 30%、50mL | 气泡呈爆发式产生，并带出反应液 |
通过上述实验得出的结论是：
①______、
②______．
讨论反思：通过三组实验的观察与比较，你认为第______组方案比较适合在实验室制取氧气．写出发生反应的化学方程式______ 2H2O+O2↑ 查看习题详情和答案>>