摘要:人类对原子的认识教育中结合中科院通过原子绘的中国地图及相对原子质量的教学过程中我国化学家张青莲教授组织对铟.锑等相对原子质量的测定和修正.对学生进行民族自尊心和自豪感的爱国主义教育. 重点.难点:
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(2010?顺义区一模)了解物质构成的微观奥秘,能帮助我们更好地认识物质变化的本质.

(1)人类对原子的认识是逐步深入的.如图为不同时期科学家提出的原子结构模型.你认为关于原子结构的下列认识中,不正确的是
A.原子是微小的实心球,不可再分;B.原子核体积很小,带正电;C.原子核外有相对很大的空间;D.电子的体积很大;E.原子核所带正电荷数和电子所带负电荷数相等
F.原子核外电子是分层排布的.
(2)硫化氢气体和二氧化硫发生反应的微观过程如图甲所示,由该图示得出的下列结论中,正确的是
A.化学变化前后原子的种类不变,数目可能改变;
B.原子可以直接构成物质;
C.每个硫化氢分子是由一个硫原子和两个氢原子构成的
D.化学反应前后分子的种类一定改变.
已知相同条件下,相同体积的任何气体所含的分子数目相等.将等体积的二氧化硫和硫化氢混合(图乙),反应完毕后,瓶中剩余的气体是

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(1)人类对原子的认识是逐步深入的.如图为不同时期科学家提出的原子结构模型.你认为关于原子结构的下列认识中,不正确的是
AD
AD
(填字母)A.原子是微小的实心球,不可再分;B.原子核体积很小,带正电;C.原子核外有相对很大的空间;D.电子的体积很大;E.原子核所带正电荷数和电子所带负电荷数相等
F.原子核外电子是分层排布的.
(2)硫化氢气体和二氧化硫发生反应的微观过程如图甲所示,由该图示得出的下列结论中,正确的是
BCD
BCD
(填字母).A.化学变化前后原子的种类不变,数目可能改变;
B.原子可以直接构成物质;
C.每个硫化氢分子是由一个硫原子和两个氢原子构成的
D.化学反应前后分子的种类一定改变.
已知相同条件下,相同体积的任何气体所含的分子数目相等.将等体积的二氧化硫和硫化氢混合(图乙),反应完毕后,瓶中剩余的气体是
SO2
SO2
(填写化学式).人类对原子的认识经历了漫长的时期,而且这种认识还在不断地深化.1893年英国科学家道尔顿提出:原子是构成物质的最基本的粒子,它们是坚实的、不可再分割的实心小球.
19世纪末,在对低压气体放电管研究的基础上,汤姆生提出了一种新的原子结构模型:原子是一个平均分布着正电荷的小球,这个小球中嵌着许多电子,电子带的负电荷和了小球中的正电荷,所以原子不显电性.
20世纪初,英国科学家卢瑟福用α粒子流(α粒子即氦离子,带2个单位正电荷)轰击极薄的金属箔,
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.人们还发现,不同的金属箔使α粒子散射的能力是不同的.这就是著名的卢瑟福α粒子散射实验.根据这个实验,卢瑟福提出了原子的核模型,把汤姆生的原子结构模型又大大向前发展了一步.
请你认真阅读上文,根据划线部分给出的这些实验现象,我们对原子的内部结构可以得出哪些推测?
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19世纪末,在对低压气体放电管研究的基础上,汤姆生提出了一种新的原子结构模型:原子是一个平均分布着正电荷的小球,这个小球中嵌着许多电子,电子带的负电荷和了小球中的正电荷,所以原子不显电性.
20世纪初,英国科学家卢瑟福用α粒子流(α粒子即氦离子,带2个单位正电荷)轰击极薄的金属箔,
| 发现大部分α粒子都可以顺利地穿透金属箔 |
| 只有一小部分散射--其中一些发生了偏转 |
| 个别粒子甚至还会反弹回来 |
请你认真阅读上文,根据划线部分给出的这些实验现象,我们对原子的内部结构可以得出哪些推测?