摘要:系统完善的复习方法 (1)明确学习和复习的思路.明确“组成和结构决定性质.而性质又决定用途.性质又会影响物质的制取方法 .在学习过程中要不断收集整理上述观点的例证.按基本概念和原理.单质和化合物.化学实验和化学计算4大块来复习.各地中考化学题的难度总的趋势是下降.平常练习以基础题为主.辅以中档题. (2)精心设计.优化复习教学方法:①认真研究课程标准.明确教学目标和教学要求.②重视情境创设.加强化学与社会生活和科学技术的联系.③重视问题设计.引导学生形成以探究式学习为核心的多样化学习方式.④重视精选习题.提高练习质量. (3)初步形成基本的化学实验技能.提高学生的探究和实验能力:新课程强调知识技能.过程与方法情感与价值观的发展并重.从科学探究的角度来提出对实验技能的要求.
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(1)写出冶炼生铁的化学方程式
(2)实验中玻璃管内发生的现象是
(3)请写出一种证明产物中含有铁粉的方法
(4)此装置有不完善的地方,请写出其中一种改进的方法
(2006?广东)如图是金属活动性顺序表中铜、锡、铁和铝元素被人类大规模开发、利用的大致年限.


(1)选择编号填空:铝的利用比铜和铁晚得多,原因是
①铝的硬度小 ②铝很活泼
③地壳中铝的含量高 ④铝的表面易生成致密的保护膜
(2)钢铁的冶炼是人类文明的一个重要标志.如图是实验室模拟炼铁的装置图,写出冶炼生铁的化学方程式
(3)在组装仪器时,把玻璃管插入橡胶管的操作方法 是
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(1)选择编号填空:铝的利用比铜和铁晚得多,原因是
②
②
;目前铝在多个领域替代易生锈的钢铁,其主要原因是④
④
.①铝的硬度小 ②铝很活泼
③地壳中铝的含量高 ④铝的表面易生成致密的保护膜
(2)钢铁的冶炼是人类文明的一个重要标志.如图是实验室模拟炼铁的装置图,写出冶炼生铁的化学方程式
3CO+Fe2O3
3CO2+2Fe
| ||
3CO+Fe2O3
3CO2+2Fe
;能证明产物中有铁粉的方法是:
| ||
用磁铁吸
用磁铁吸
.(3)在组装仪器时,把玻璃管插入橡胶管的操作方法 是
导管一端用水打湿后旋转插入
导管一端用水打湿后旋转插入
.此装置有不完善的地方,请说出其中一种改进方法:气球收集
气球收集
.(1)写出A、C的化学式:A
NaOH
NaOH
;CFe2O3(其他合理答案均可)
Fe2O3(其他合理答案均可)
.(2)写出Zn与HCl反应的化学方程式
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
.科学实验的一般步骤是①明确实验目的,②查阅有关资料,③设计合理方案,④进行科学实验,⑤交流与总结.请你按以上方法,根据下图设计完成下列实验:

(1)实验室用双氧水与二氧化锰作用制氧气:
①明确实验目的:用双氧水为反应物制氧气;
②查阅资料:双氧水是
③设计方案:发生装置选
④先把二氧化锰放入容器中,再将双氧水从
⑤交流总结:该反应的方程式为:
(2)天然气是一种常用的燃料,主要成分是甲烷.甲烷是一种无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体.实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物来制取,请你设计实验室制取甲烷的实验:
①明确实验目的:
②查阅资料:醋酸钠是
③设计方案:发生装置选
④进行实验:先连接发装置并检查装置的
⑤交流总结:若用排水法收集,实验完成后应先
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(1)实验室用双氧水与二氧化锰作用制氧气:
①明确实验目的:用双氧水为反应物制氧气;
②查阅资料:双氧水是
无
无
色液体,二氧化锰是黑色固体,在这个反应中作催化
催化
剂,反应条件为常温,生成的氧气为不易溶
不易溶
于水,密度比空气大
大
的气体;③设计方案:发生装置选
A
A
,收集装置可以选D或E
D或E
;④先把二氧化锰放入容器中,再将双氧水从
长颈漏斗
长颈漏斗
中注入;⑤交流总结:该反应的方程式为:
2H2O2
2H2O+O2↑
| ||
2H2O2
2H2O+O2↑
| ||
(2)天然气是一种常用的燃料,主要成分是甲烷.甲烷是一种无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体.实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物来制取,请你设计实验室制取甲烷的实验:
①明确实验目的:
实验室制取甲烷
实验室制取甲烷
;②查阅资料:醋酸钠是
固体
固体
体,碱石灰是用生石灰和氢氧化钠的固体混合而成的,反应条件为加热
加热
,生成的甲烷密度比空气小
小
,且难溶
难溶
于水;③设计方案:发生装置选
B
B
,收集装置选C
C
,也可以选E
E
;④进行实验:先连接发装置并检查装置的
气密性
气密性
性,然后在试管
试管
中装入固体反应物,点燃酒精灯,先对试管进行预热
预热
,再对准药品部位加热,实验完成后清洗整理好仪器;⑤交流总结:若用排水法收集,实验完成后应先
将导管移出水面
将导管移出水面
再移开酒精灯
酒精灯
,防止水倒流回试管使试管破裂.