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（1）为防止空气中CO2含量增加带来的温室效应，法国化学家Paul Sabatier提出CO2甲烷反应。该反应使CO2和H2在催化剂作用下生成CH4和H2O，试写出该反应的化学方程式为 ；
（2）金属及合金种类繁多，金店里有两种不同的“白金”， 一种是金、镍、铜、锌的合金，称为白色金；另一种是铂金，铂是一种银白色的贵重金属，用于耐腐蚀的化学仪器及首饰等，俗称“白金”[platinum]------元素符号Pt。鉴别两种白金，可采用的方法是 ；Cu的化学性质较为稳定，与稀硫酸不能直接反应，但滴加H2O2溶液并加热，能生成水和一种蓝色溶液。则该反应的化学方程式为 。
（3）海洋是一个巨大的资源宝库。海水中含量最高的盐是 ，海水经 结晶可获得粗盐。粗盐中含有少量的泥沙等不溶性杂质，实验室里可通过下列步骤制取精盐：溶解→ →蒸发（填写操作步骤）。蒸发时玻璃棒的作用是 。
（4）煤和石油是重要的化石燃料，其燃烧的条件是氧气和 ；用煤和石油还可以生产许多的合成材料，下列学习用品主要用合成材料制成的是 。 ①透明三角板 ②小刀 ③橡皮 ④铅笔 ⑤白纸 ⑥塑料垫板
某黑色物质可能是CuO、C中的一种或两种，小宇.小林同学为研究该黑色物质，设计如下方案（若有C存在，含量较少）：
【研究成分】小宇.小林同学分别设计的两个实验方案如下：小宇：黑色粉末
加稀盐酸 —— 观察溶液颜色
小林：黑色粉末（通入氢气，并加热）产物与白色硫酸铜接触
试回答：
（1）小宇方案中证明有氧化铜的实验现象是________ _________ 。
（2）小林方案中仅有氧化铜的实验现象是____________________ 。
（3）以上两个方案中，你认为哪个方案更好，理由是什么？
_______________________________________________________________________ （4）小新同学也设计了一个方案：直接将黑色粉末放在空气中加热，请你帮小新判断一下是否可以 （填行或不行），理由
（1）溶液由无色变为蓝色
（2）黑色粉末全部变为红色粉末
（3）小宇的方案 安全。节能
（4）不行，因为没有明显的现象
30、（17分）6月5日是世界环境日，2005年世界环境日主题为“营造绿色城市，呵护地球家园”，开发海洋，维持海洋的可持续发展是每个地球公民的神圣职责。请回答下面关于海洋的几个问题：
【问题一】近年，我国沿海经常发生大面积的“赤潮”，造成养殖业重大损失。赤潮的发生主要是与因为藻类的疯狂生长，与藻类疯长的密切相关的元素是 和 。（填元素符号）
【问题二】海水中资源丰富，含量最多的金属阳离子是 （填符号），含量最多的分子是 （填符号）。
【问题三】盐场海水晒盐的原理是 。
A、氯化钠的溶解度受温度影响较大
B、因氯化钠溶解度受温度影响不大，故采取蒸发水分的方法
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所得粗盐中主要含泥砂、氯化镁、氯化钙等杂质，现对其进行提纯，主要操作流程如下：
（1）操作①的名称是 ，操作②的名称是 。
（2）A溶液是 ，B溶液是 。（选择合适序号填空）
a、NaOH 和Na2CO3 b、KOH和 K2CO3 c、H2SO4 d、HCl
【问题四】经勘察，深海下含有丰富的“可燃冰”，可满足人类1000年的能源需要。该物质是一种晶体，晶体中平均每46个水分子构建成8个笼，每个笼可容纳1个CH4分子或1个游离H2O分子。若晶体中每8个笼只有6个容纳了CH4分子，另外2个笼被游离H2O分子填充，则天然气水合物的平均组成可表示为 。
A、CH4?14H2O B、 CH4?8H2O
C、 CH4?(23/3)H2O D、 CH4?6H2O
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【问题五】海水淡化是国际上研究的热点问题，我国科学家在利用高分子膜进行海水淡化的研究上取得了一些成绩。如图，左侧为海水，右侧为经过一段时间后由左侧经高分子膜渗透得到的淡水，该变化是
变化（填物理或化学）。
【问题六】如图为某学生制作的一种家用环保型消毒液发生器：原理是电解饱和氯化钠溶液，制得的消毒液有较强的杀菌能力，该反应是利用氯化钠和水在电解条件下生成NaOH、H2和Cl2，请完成化学方程式。
。
请你帮该同学写出实验室用铁和稀硫酸制取氢气的化学方程式
该反应属于基本反应类型中的
反应。
某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法。
(1)甲同学将课本的基础知识进行整理如下图，请你帮助他完成相关内容。
制取气体 | 所需药品 | 装置连接顺序 | 反应的化学方程式 |
氧气 | 氯酸钾和二氧化锰 | ||
二氧化碳(干燥) | 大理石和稀盐酸 |
(2)乙同学设计的实验装置(如右图)，既可用于制取
气体，又可用于验证物质性质。当打开K1、关闭
K2时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是
(填序号)。
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
(3)丙同学认为在不改变I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及
位置的前提下，该装置可用于过氧化钠 (Na2O2)与水反应制取氧气，另一产物为氢氧化钠，则该反应的化学方程式为： ；她的改进措施是 。
(4)丁同学打开K2、关闭K1，利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳中含有水蒸气，此时C中盛放的物质是 ，可以观察到的现象是 .
(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应)作如下回收处理：
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是 (填写选项序号)。
a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
②用所得氯化钾晶体配制50 g质量分数为5％的氯化钾溶液，需要氯化钾的质量为 。
③过滤、蒸发时都需用到的仪器是 (填序号)。
A．酒精灯 B．烧杯 C．玻璃棒 D．漏斗 E．量筒
(6)小明用6．5 g可能含有铜、铝、铁、镁中的一种或几种金属杂质的锌粉，跟足量的稀盐酸完全反应时，生成0．2 g氢气，则此锌粉中一定含有的金属杂质是 .
某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法。
(1)甲同学将课本的基础知识进行整理如下图，请你帮助他完成相关内容。
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制取气体 |
所需药品 |
装置连接顺序 |
反应的化学方程式 |
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氧气 |
氯酸钾和二氧化锰 |
||
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二氧化碳(干燥) |
大理石和稀盐酸 |
(2)乙同学设计的实验装置(如右图)，既可用于制取
气体，又可用于验证物质性质。当打开K1、关闭
K2时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是 (填序号)。
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
(3)丙同学认为在不改变I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于过氧化钠 (Na2O2)与水反应制取氧气，另一产物为氢氧化钠，则该反应的化学方程式为： ；她的改进措施是 。
(4)丁同学打开K2、关闭K1，利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳中含有水蒸气，此时C中盛放的物质是 ，可以观察到的现象是 .
(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应)作如下回收处理：
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是 (填写选项序号)。
a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
②用所得氯化钾晶体配制50 g质量分数为5％的氯化钾溶液，需要氯化钾的质量为 。
③过滤、蒸发时都需用到的仪器是 (填序号)。
A．酒精灯 B．烧杯 C．玻璃棒 D．漏斗 E．量筒
(6)小明用6．5 g可能含有铜、铝、铁、镁中的一种或几种金属杂质的锌粉，跟足量的稀盐酸完全反应时，生成0．2 g氢气，则此锌粉中一定含有的金属杂质是 .
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科学探究是一种重要的学习方式。锁定探究目的，理清探究思路是探究过程中分析问题时常用的方法。请利用图30中的装置对相关问题展开探究。
【实验目的】①探究二氧化碳的制备和性质。②探究酸碱盐的性质。
【实验信息】①大理石中的
杂质不参加反应且难溶于水。
②B装置中铜网用粗铜丝固定，铜网和粗铜丝不参加反应。
③探究过程不考虑空气中的二氧化碳对实验的影响。
【实验步骤】
①连接仪器，检查装置气密性。将块状大理石置于B装置的铜网上。
②关闭止水夹K2，打开止水夹K1，打开分液漏斗活塞，向B装置中装入稀盐酸，使其浸没大理石后关闭分液漏斗活塞。
（1）B装置中发生反应的化学方程式为 ① ，该反应属于基本反应类型中的 ② 。
（2）A装置中的实验现象是 ① ，发生反应的化学方程式为 ② 。21世纪教育网
③当B装置中的物质仍在反应时，关闭止水夹K1，打开止水夹K2。一段时间后观察到：B装置中反应逐渐停止，C、D装置中溶液为红色，且D装置中有沉淀生成。
（3）D装置中发生反应的化学方程式为 。
【实验拓展】反应结束后对C、D装置中的溶液进
行以下探究。（提示：溶质不考虑酚酞）
（4）C装置溶液中一定含的离子有
（5）D装置溶液中一定含有溶质NaCl,原因有 。
（6）D装置溶液中溶质组成的可能有 。
（7）如需完全除去D装置溶液中除NaCl以外的其它溶质，你选择的物质是
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