摘要：35．为了测定石蜡中碳.氢两种元素的质量比.某化学兴趣小组设计了如图所示的实验.实验步骤如下:先分别称量蜡烛.装置Ⅱ.装置Ⅲ的质量.按图示连接仪器装置.点燃蜡烛.同时从a导管口抽气.一段时间后熄灭蜡烛.再分别称量蜡烛.装置Ⅱ.装置Ⅲ的质量.设每步吸收是完全的.实验数据如下表. 蜡烛 装置Ⅱ 装置Ⅲ 反应前的质量/g 25.9 280.6 115.5 反应后的质量/g 24.5 281.8 119.9 (1)该实验中测得水的质量为 g.二氧化碳的质量为 g. (2)由该实验数据计算.蜡烛中碳.氢元素的质量比为 . (3)装置Ⅱ.装置Ⅲ的顺序能否颠倒? ( 选填“能 或“不能 ) (4)理论上.装置Ⅱ.装置Ⅲ增加的质量之和大于蜡烛减轻的质量.其原因是 . (5)该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成的二氧化碳和水的质量? .理由是 .
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31、科学探究是化学研究和学习的一条重要的途径．踏上探究之旅，我们其乐无穷！
（1）探究物质的用途
水是同学们非常熟悉的物质之一．它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途．下面三个实验中都用到水，我能说明水的作用．
A、硫在氧气中燃烧 B、铁丝在氧气中燃烧 C、测定空气中氧气含量
A瓶中的水：
（2）探究物质的组成
小明同学对石蜡组成的探究．他以蜡烛为基本原料，进行了如下实验：
归纳：你得出结论的依据是：
（3）探究物质的性质
如图4所示，小文同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．①我能观察到的实验现象
③通过该实验可得出其中一种物质的一条化学性质：
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（1）探究物质的用途
水是同学们非常熟悉的物质之一．它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途．下面三个实验中都用到水，我能说明水的作用．
A、硫在氧气中燃烧 B、铁丝在氧气中燃烧 C、测定空气中氧气含量
A瓶中的水：
吸收二氧化硫有毒气体
．B瓶中的水：防止生成物贱落炸裂瓶度
．C瓶中的水：吸收热量，使集气瓶快速冷却．
．（2）探究物质的组成
小明同学对石蜡组成的探究．他以蜡烛为基本原料，进行了如下实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | 方法提炼 |
| 点燃蜡烛，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯 | 一会儿烧杯内壁有水雾产生． |
石蜡中一定含有 氢元素 |
根据实验 一切化学反应中元素的种类不变，同时根据表格中的实验现象 可以推测出实验结论． |
| 点燃蜡烛，把一只内壁滴有澄清的石灰水的烧杯罩在酒精灯的火焰上，观察 | 一会儿澄清的石灰水变浑浊了 | 石蜡中一定含有 碳 元素 |
化学反应前后元素种类不变
．（3）探究物质的性质
如图4所示，小文同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．①我能观察到的实验现象
A烧杯的溶液变红，而B烧杯没有变红
；②B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现出的一种科学实验方法是对比实验
．③通过该实验可得出其中一种物质的一条化学性质：
氨水显碱性，能使酚酞试液变红．
．
英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍．生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等，现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究．【提出问题】生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？
【假设与猜想】小明和小军根据所学，分别做出了下列猜想：
小明的猜想：含碳、氢两种元素；
小军的猜想：含碳、氢、氧三种元素．
【实验设计】小明和小军根据猜想制订了下面的实验方案，请填空：
（1）如图1所示，在蜡烛火焰上方放置一块干冷的玻璃片，一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠．
（2）如图2所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有
澄清石灰水
澄清石灰水
的烧杯，观察现象．【证据与结论】
实验（1），观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在（填元素符号）
H
H
．实验（2），观察到烧杯内壁附着的
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
，则说明原料中一定存在碳元素．【分析与交流】小红认为实验（1）和实验（2）获得的证据不能证明原料中是否存在氧元素，她的理由是
蜡烛燃烧时与空气中的氧气反应，氧气一定提供氧元素
蜡烛燃烧时与空气中的氧气反应，氧气一定提供氧元素
，要证明原料中是否存在氧元素，还需测定参加反应的蜡烛及生成H2O、CO2的质量
质量
．英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍。生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等，现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究。
【提出问题】生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？
【假设与猜想】小明和小军根据所学，分别做出了下列猜想：
小明的猜想：含碳、氢两种元素；
小军的猜想：含碳、氢、氧三种元素。
【实验设计】小明和小军根据猜想制订了下面的实验方案，请填空：
（1）如图1所示，在蜡烛火焰上方放置一块干冷的玻璃片，一会儿
观察到玻璃片上生成一些细小的水珠。
（2）如图2所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有 的
烧杯，观察现象。
【证据与结论】
实验（1），观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在（填元素符号） 。
实验（2），观察到烧杯内壁附着的 ，则说明原料中一定存在碳元素。
【分析与交流】小红认为实验（1）和实验（2）获得的证据不能证明原料中是否存在氧元素，她的理由是 ，要证明原料中是否存在氧元素，还需测定参加反应的蜡烛及生成H2O、CO2的 。
英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍．生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等，现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究．
【提出问题】生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？
【假设与猜想】小明和小军根据所学，分别做出了下列猜想：
小明的猜想：含碳、氢两种元素；
小军的猜想：含碳、氢、氧三种元素．
【实验设计】小明和小军根据猜想制订了下面的实验方案，请填空：
（1）如图1所示，在蜡烛火焰上方放置一块干冷的玻璃片，一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠．
（2）如图2所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有______的烧杯，观察现象．
【证据与结论】
实验（1），观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在（填元素符号）______．
实验（2），观察到烧杯内壁附着的______，则说明原料中一定存在碳元素．
【分析与交流】小红认为实验（1）和实验（2）获得的证据不能证明原料中是否存在氧元素，她的理由是______，要证明原料中是否存在氧元素，还需测定参加反应的蜡烛及生成H2O、CO2的______．
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【提出问题】生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？
【假设与猜想】小明和小军根据所学，分别做出了下列猜想：
小明的猜想：含碳、氢两种元素；
小军的猜想：含碳、氢、氧三种元素．
【实验设计】小明和小军根据猜想制订了下面的实验方案，请填空：
（1）如图1所示，在蜡烛火焰上方放置一块干冷的玻璃片，一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠．
（2）如图2所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有______的烧杯，观察现象．
【证据与结论】
实验（1），观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在（填元素符号）______．
实验（2），观察到烧杯内壁附着的______，则说明原料中一定存在碳元素．
【分析与交流】小红认为实验（1）和实验（2）获得的证据不能证明原料中是否存在氧元素，她的理由是______，要证明原料中是否存在氧元素，还需测定参加反应的蜡烛及生成H2O、CO2的______．
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英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍．生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等，现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究．
【提出问题】生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？
【假设与猜想】小明和小军根据所学，分别做出了下列猜想：
小明的猜想：含碳、氢两种元素；
小军的猜想：含碳、氢、氧三种元素．
【实验设计】小明和小军根据猜想制订了下面的实验方案，请填空：
（1）如图1所示，在蜡烛火焰上方放置一块干冷的玻璃片，一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠．
（2）如图2所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有______的烧杯，观察现象．
【证据与结论】
实验（1），观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在（填元素符号）______．
实验（2），观察到烧杯内壁附着的______，则说明原料中一定存在碳元素．
【分析与交流】小红认为实验（1）和实验（2）获得的证据不能证明原料中是否存在氧元素，她的理由是______，要证明原料中是否存在氧元素，还需测定参加反应的蜡烛及生成H2O、CO2的______．
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【提出问题】生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？
【假设与猜想】小明和小军根据所学，分别做出了下列猜想：
小明的猜想：含碳、氢两种元素；
小军的猜想：含碳、氢、氧三种元素．
【实验设计】小明和小军根据猜想制订了下面的实验方案，请填空：
（1）如图1所示，在蜡烛火焰上方放置一块干冷的玻璃片，一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠．
（2）如图2所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有______的烧杯，观察现象．
【证据与结论】
实验（1），观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在（填元素符号）______．
实验（2），观察到烧杯内壁附着的______，则说明原料中一定存在碳元素．
【分析与交流】小红认为实验（1）和实验（2）获得的证据不能证明原料中是否存在氧元素，她的理由是______，要证明原料中是否存在氧元素，还需测定参加反应的蜡烛及生成H2O、CO2的______．
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