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(1)双氧水(H2O2)是无色液体,可发生如下化学反应:2H2O2
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反应中MnO2的作用是
(2)KClO3在MnO2作催化剂时,加热也可以制得氧气.应选用的气体发生装置是
(3)为了验证MnO2在KClO3分解过程中起到了催化剂作用,我们要把反应后的产物分离,提取出MnO2并验证其的确是催化剂.分离出MnO2的操作有
(1)写出仪器A、C、E的名称
(2)制取蒸馏水时,装置A中除加入少量自来水外,还需要加入少量的
(3)下列各组物质的分离或提纯,应选用下述方法的哪一种?(填字母)
A、分液 B、过滤 C、萃取 D、蒸馏 E、结晶 F、升华
①乙酸乙酯(C4H8O2)是一种无色液体,不溶于水,密度小于1g?mL-1,沸点约为55℃.要从水与乙酸乙酯的混合物中将乙酸乙酯分离出来
②乙二醇(C2H6O2)无色液体,易溶于水和乙醇,沸点198℃.丙三醇(C3H8O3)无色液体,易溶于水和乙醇,沸点290℃.将乙二醇和丙三醇混合物相互分离的方法是
③从硝酸钾和氯化钠的混合溶液中获得硝酸钾
④氯化钠和碘的固体混合物中获得碘
(4)某化学兴趣小组拟从海带中提取碘,进行如下实验.
干海带
| 灼烧 |
| 浸泡 |
| 过滤 |
用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液.其实验可分解为如下各步:
A.把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中
B.把50mL碘水和15mL四氯化碳加入分液漏斗中,并盖好玻璃塞
C.检查分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液
D.倒转漏斗振荡,并不时旋开活塞放气,最后关闭活塞,把分液漏斗放正
E.旋开活塞,用烧杯接收下层溶液
F.从分液漏斗上口倒出上层溶液
G.将分液漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽对准分液漏斗上的小孔
H.静置、分层
①正确的操作顺序是
②分液后得到的下层液体是
③从I2的CCl4溶液中提取单质I2并回收CCl4的可用装置
④萃取碘水中的碘,除可用四氯化碳,还可以用
A.酒精 B.水 C.汽油 D.醋酸. 查看习题详情和答案>>
(08长沙雅礼中学二模)(16分)农民使用的氮肥主要是“氢铵”和尿素。某化学兴趣小组对某“氢铵”化肥进行了专项研究:
(1)预测:根据已有知识和“氢铵”的名称,该小组预测该“氢铵”是碳酸或亚硫酸或硫酸的铵盐。
(2)验证和探究:
①NH4+的验证:取少量固体药品于试管中,然后 __________。
②阴离子的探究:
a.取少量固体药品于试管中,然后向试管中滴加稀盐酸,固体全部溶解,将产生的气体通入下列装置。观察到的现象是:溴水无明显变化,澄清石灰水变浑浊。再向滴加稀盐酸反应后的试管中,加Ba(OH)2溶液,无明显现象。
初步结论:“氢铵”是 的铵盐。
b.要进一步确定“氢铵”的成分还需要补做如下实验:取适量“氢铵”配制成溶液,取试液于一支洁净的试管中,加 (写出加入试剂后看到的现象和结论)
(3)该实验小组设计了以下二个实验方案测定该化肥的含氮量,请你阅读后解释方案中提出的问题并进行评价:
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方案(一)
准确称取一定质量的样品,放入上图方案(一)的烧瓶中,滴加过量NaOH浓溶液,充分微热,按如图装置,通过实验测定烧杯增加的质量(忽略漏斗中附着溶液的质量)。然后进行计算,可得化肥的含氮量。
方案(二)准确称取一定质量的样品,放入上图方案(二)的烧瓶中,滴加过量NaOH浓溶液,充分微热,按如图装置(A管可以上下移动),测量生成的氨气体积(设所测体积为标准状况下的体积)。然后进行计算,可得化肥的含氮量。
方案(二)
图中导管a的作用是 。
请你评价上述两套方案是否合理。若合理只需要说明结论;若不合理,请简要说明原因,并指出修改方案(若要添加仪器、药品,请说明添加的位置、名称)
方案(一) 。
方案(二) 。
查看习题详情和答案>>①Al(OH)3具有两性,Cu(OH)2也具有两性吗?
②Fe的+2价化合物的稳定性比+3价化合物的稳定性小,Cu的+l价化合物的稳定性也比+2价化合物的稳定性小吗?
③CuO能被H2,CO等还原,也能被氮的气态氢化物还原吗?
(1)解决问题①需要用到的药品有CuSO4溶液、
(2)为了比较Cu+l价化合物和+2价化合物的稳定性,他们取Cu(OH)2固体,加热至80℃~100℃时,得到黑色固体粉末,继续加热到1000℃以上,黑色粉末全部变成红色粉末氧化亚铜.向氧化亚铜中加入过量稀硫酸,得到蓝色溶液,同时观察到容器中还有红色固体存在.可以得出的结论是
(3)为解决问题③,设计了如下的实验装置(夹持装置未画出):
在实验中观察到CuO变成红色物质,无水CuSO4变成蓝色,生成物中还有一种无污染的单质气体Y.现有氮的某种气态氢化物X气体0.0lmol,缓缓通过红热的氧化铜玻璃管完全反应后,测得C装置增重0.36g并收集到单质气体Y0.28g.X气体的摩尔质量
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(4)请猜测用上述装置测量时有可能产生误差的原因
信息提示:①实验中观察到黑色CuO粉末变为红色物质,同时生成一种无污染气体;
②Cu2O为红色固体,不溶于水,与稀H2SO4反应生成Cu、CuSO4和H2O.
(1)仪器a的名称
(2)在实验室中,利用装置A,还可制取的无色气体是
A.O2 B. Cl2 C.CO2D.NO2 E.C2H4
(3)装置B的作用是
(4)该小组设计的实验装置存在的一个明显缺陷是
(5)甲同学对生成的红色固体物质的成分提出了三种假设:
假设①:只含Cu;假设②:
(6)为验证上述假设,乙、丙二位同学分别设计了不同的实验方案,并得出了相同的结论.
乙同学方案:取反应后所得红色物质少许于试管中,滴加适量稀H2SO4,观察到红色物质不溶解、溶液颜色无变化.则假设
丙同学方案:当黑色CuO全部变为红色时,停止加热,继续通入一段时间NH3.若称得反应前加入的CuO、粉末质量为ag,空玻璃管的质量为bg,反应结束后玻璃管与红色物质的总质量为cg(在乙同学实验之前称得),则a、b、c三者应满足的关系为(c-b):(a+b-c)=