摘要:3.注意化学实验对量的有关要求. 潜能开发 例1用最简便的实验方法.只用酚酞试液就能鉴别出浓度相同的食盐.盐酸和NaOH溶液.简述其实验方法和步骤. 食盐.盐酸和NaOH三种溶液分别为中性.酸性和碱性.而酚酞试液在碱性范围才能显红色.在酸性溶液.中性溶液里均为无色.从表面上看.酚酞无法区别食盐水和盐酸.但仔细地进行深入分析.就会发现食盐水不会与NaOH溶液反应.而盐酸可与NaOH发生反应.使其红色酚酞溶液褪色.这样就可以区分上述三种溶液. [答案]各取三种未知液少许.分别滴入2滴酚酞试液.溶液显红色的原溶液为NaOH溶液.另取少量余下的两种未知液.分别向其中滴加含有酚酞试液的NaOH溶液.可使溶液褪去颜色的原溶液为盐酸.余下的原溶液为食盐溶液. [例2]设计一个以为原料制取溶液的方案.并写出实验步骤. 思路分析 解答此题可能有几种不同的方案: 其中方案①所用的的价格很高.用它来制备Ca(NO3)2 不合算,方案②要消耗电能.且钙与HNO3反应很剧烈.不易控制.还要在反应中产生污染环境的氮的氧化物.惟独方案③既经济.又可行. [答案]实验步骤:(1)在烧杯1中放入一份CaCl2.加适量蒸馏水使其溶解. (2)在烧杯2中放人1份Na2C03.加适量蒸馏水使其溶解. (3)将烧杯1和烧杯2中的溶液混合.将沉淀过滤. (4)把沉淀转移到烧杯里.用蒸馏水洗涤2-3次.至洗涤液不含Cl-. (5)过滤.得到固体CaC03. (6)将CaC03放人烧杯中.加适量稀HNO3.使CaC03反应.完全溶解.即得Ca(N03)2溶液. 思维诊断 本题考查设计简单实验和文字表达的能力.设计实验的关键在于认清原理再根据原理设计实验装置.同时要注意使用题目所供实验用品进行设计.本题难点是如何区别盐酸和食盐溶液.虽然二者均不能使酚酞变色.但其溶液的酸碱性有本质的区别.要从盐酸的酸性以及与NaOH作用.可以使NaOH溶液的碱性消失.逐步转化为酸性溶液的特点出发.进行思维.即可解决难点. 思维诊断 本题在制备难溶物CaCO3时.必须在溶液中进行.否则将无法控制反应的量.而使制得的CaCO3不纯.这将增加后面实验的难度. 知能达标训练

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(2008?东莞一模)实验室现有下列药品:①蒸馏水;②用HNO3酸化的AgNO3溶液;③熟石灰;④Na2CO3;⑤NaCl;⑥食醋;⑦废干电池(锌筒内填有炭粉、MnO2、NH4Cl、淀粉等糊状物).某课外兴趣小组同学准备进行下列实验研究:
(1)利用上述药品制NaOH溶液的化学方程式是
Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3
Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3

(2)为制备NH3,可先从废干电池中制备NH4Cl.假设将废电池中的混合物溶于少量的水中,过滤 除去不溶物,再蒸发滤液,以制得干燥的NH4Cl晶体.你认为这一设想是否合理?答:
不合理
不合理
,其理由是
因为NH4Cl受热分解,故蒸发灼烧不可能得到NH4Cl晶体;同时,蒸发会使溶于水中的淀粉呈糊状物
因为NH4Cl受热分解,故蒸发灼烧不可能得到NH4Cl晶体;同时,蒸发会使溶于水中的淀粉呈糊状物

(3)他们在进行除去淀粉溶液中食盐的实验时,用鸡蛋壳膜自制了一个半透膜小袋,向其中装入混有NaCl的淀粉溶液,扎好袋口,这一实验的操作名称为
渗析
渗析
.要保证全部除去淀粉溶液里的食盐,实验中必须
必须更换渗析用的蒸馏水,至渗析液中检不出Cl-
必须更换渗析用的蒸馏水,至渗析液中检不出Cl-

(4)由于实验(2)中NH4Cl的制备较困难,且难以满足量的要求,现重新提供足量的浓氨水、浓NaOH溶液和NH4Cl晶体,请设计一个最简单的实验,以快速制得NH3
①你设计的实验方案是
在浓氨水中滴加浓NaOH溶液或同时加入浓NaOH溶液和NH4Cl晶体
在浓氨水中滴加浓NaOH溶液或同时加入浓NaOH溶液和NH4Cl晶体

②请运用化学原理对你的方案予以解释
氨水中存在以下平衡:NH4++OH-NH3?H2ONH3+H2O,当向浓氨水中滴加浓NaOH溶液时,由于c(OH-)的增加,促使上述平衡正向移动,从而放出NH3
氨水中存在以下平衡:NH4++OH-NH3?H2ONH3+H2O,当向浓氨水中滴加浓NaOH溶液时,由于c(OH-)的增加,促使上述平衡正向移动,从而放出NH3
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