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30、某学生打算用如图的装置采制并收集CO2．试回答下列问题：（1）写出图中装置名称：a．
（2）指出图中的错误之处：①
②
（3）该反应的化学方程式为：
横店中学化学兴趣小组的同学在做铁和硫酸铜溶液反应的实验时意外发现铁丝的表面有少量的、无色无味的气体产生，他们对该现象产生了浓厚的兴趣，想探究一下该气体的成分．【提出猜想】
猜想一：该气体是H2；
猜想二：该气体是SO2；
猜想三：该气体是O2．
【讨论分析】进过思考分析后，同学们一致认为猜想二是错的，理由是
【设计实验】同学们设计了如图所示的装置来验证其余的猜想
【实验步骤】
（1）检查装置的气密性；
（2）先装入足量的铁粉，再加入适量的水将长颈漏斗下端液封，将铁丝改为铁粉做实验的目的是
（3）打开活塞K1、K2，通一会儿氮气，通入氮气是为了
（4）关闭K1从长颈漏斗中加入一定量的硫酸铜溶液，观察现象；
（5）一会儿后在尖嘴处放一根燃着的木条，然后倒扣一只干而冷的烧杯，观察现象．
【实验现象】
（1）A中
（2）B处气体安静的燃烧产生蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾．
【结论】猜想一成立
【反思】
（1）长颈漏斗除了有能添加药品的作用之外，还有
（2）对于实验中的意外现象我们应该
（7分）横店中学化学兴趣小组的同学在做铁和硫酸铜溶液反应的实验时意外发现铁丝的表面有少量的、无色无味的气体产生，他们对该现象产生了浓厚的兴趣，想探究一下该气体的成分。
【提出猜想】猜想一：该气体是H2；猜想二：该气体是SO2；猜想三：该气体是O2。
【讨论分析】进过思考分析后，同学们一致认为猜想二是错的，理由是
并提出了猜想四：
【设计实验】同学们设计了如图所示的装置来验证其余的猜想
【实验步骤】⑴检查装置的气密性；
⑵先装入足量的铁粉，再加入适量的水将长颈漏斗下端液封，将铁丝改为铁粉做实验的目的是 ；
⑶打开活塞K1、K2，通一会儿氮气，通入氮气是为了 ；
⑷关闭K1从长颈漏斗中加入一定量的硫酸铜溶液，观察现象；
⑸一会儿后在尖嘴处放一根燃着的木条，然后倒扣一只干而冷的烧杯，观察现象。
【实验现象】⑴A中
⑵B处气体安静的燃烧产生蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾。
【结论】猜想一成立
【反思】⑴长颈漏斗除了有能添加药品的作用之外，还有 的作用
⑵对于实验中的意外现象我们应该
横店中学化学兴趣小组的同学在做铁和硫酸铜溶液反应
的实验时意外发现铁丝的表面有少量的、无色无味的气体产生，他们对该现象产生了浓厚的兴趣，想探究一下该气体的成分。
【提出猜想】猜想一：该气体是H2 ；猜想二：该气体是SO2 ；
猜想三：该气体是O2。
【讨论分析】进过思考分析后，同学们一致认为猜想二是错的，理由是
并提出了猜想四：
【设计实验】同学们设计了如图所示的装置来验证其余的猜想
【实验步骤】⑴检查装置的气密性；
⑵先装入足量的铁粉，再加入适量的水将长颈漏斗下端液封，将铁丝改为铁粉做实验的目的是 ；
⑶打开活塞K1、K2，通一会儿氮气，通入氮气是为了 ；
⑷关闭K1从长颈漏斗中加入一定量的硫酸铜溶液，观
察现象；
⑸一会儿后在尖嘴处放一根燃着的木条，然后倒扣一只干而冷的烧杯，观察现象。
【实验现象】⑴A中
⑵B处气体安静的燃烧产生蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾。
【结论】猜想一成立
【反思】⑴长颈漏斗除了有能添加药品的作用之外，还有 的作用
⑵对于实验中的意外现象我们应该
查看习题详情和答案>>【提出猜想】
猜想一：该气体是H2；
猜想二：该气体是SO2；
猜想三：该气体是O2．
【讨论分析】进过思考分析后，同学们一致认为猜想二是错的，理由是______，并提出了猜想四：______．
【设计实验】同学们设计了如图所示的装置来验证其余的猜想
【实验步骤】
（1）检查装置的气密性；
（2）先装入足量的铁粉，再加入适量的水将长颈漏斗下端液封，将铁丝改为铁粉做实验的目的是______；
（3）打开活塞K1、K2，通一会儿氮气，通入氮气是为了______；
（4）关闭K1从长颈漏斗中加入一定量的硫酸铜溶液，观察现象；
（5）一会儿后在尖嘴处放一根燃着的木条，然后倒扣一只干而冷的烧杯，观察现象．
【实验现象】
（1）A中______．
（2）B处气体安静的燃烧产生蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾．
【结论】猜想一成立
【反思】
（1）长颈漏斗除了有能添加药品的作用之外，还有______的作用
（2）对于实验中的意外现象我们应该______．
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