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（1）以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是
老师接着问：“你们还想知道什么？”
王华回答：“影响物质在水中溶解能力 的因素有哪些？”
（2）表列出了从探究实验中获取的部分数据，
该实验主要探究了温度对固体物质溶解度的影响，在一定温度范围内，A物质的饱和溶液溶质质量分数大于B物质的饱和溶液溶质质量分数，温度范围是
| 温度/゜C | 0 | 20 | 40 | 60 | |
| 溶解度/g | A物质 | 30 | 35 | 41 | 50 |
| B物质 | 25 | 35 | 55 | 90 | |
（4）在20℃时，向100g水中加入40gA物质充分溶解后，形成的A物质溶液质量是
基于“物质发生化学变化前后，组成反应物和生成物的元素种类不变”原理，现代化学中提出了“绿色化学”的概念．“绿色化学”其中一方面指的就是将反应物中的所有原子充分利用，使其都构成所需的生成物，从而实现原子利用率为100％．著名的制碱专家侯德榜创造出的制碱新法——“联合制碱法”，就渗透了“绿色化学”的思想．在侯氏联合制碱法中，把氨气通入饱和二氧化碳的水溶液中，即让氨气、二氧化碳和水共同作用，反应只得到了一种化学肥料，把这种肥料再与氯化钠反应，便能得到制造纯碱的原料，大大提高了原料的利用率，降低了成本．
[提出问题]该种化学肥料是什么物质？
[猜想假设]基于对“绿色化学”的理解，同学们对这种化学肥料进行了猜想．请在猜想物质的后面括号内填写相应的化学式．
①碳酸铵[(NH4)2CO3]；②碳酸氢铵[ ]；③硫酸铵[ ]；④硝酸铵[NH4NO3]．
经过同学们的讨论，上述四种猜想中，明显错误的两种猜想是________(填序号)，理由是分别是________．
[收集证据]为了确定该化学肥料到底是其他两种情况中的哪一种，同学们通过上网查阅资料得知，该种化学肥料中氮元素的质量分数在10％～20％范围之内．通过计算，同学们确定该化学肥料的组成．
[得出结论]化学肥料属于________(填序号)，该肥料中氮元素的化合价是________价．请写出计算该化学肥料中氮元素质量分数的计算过程：ω(N)________；生成该化学肥料的化学反应属于________反应(填“化合”或“分解”)．
（1）请你各举出一个实例，说明下列有关溶液的叙述是错误的．①溶液一定是无色的．实例：
②均一、稳定的液体都是溶液．实例：
③溶液中的溶质一定是固体．实例：
（2）图1是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，请用“大于”、“小于”、或“等于”填空．
①t1℃时A物质的溶解度
②t2℃时B物质的饱和溶液中溶质的质量分数
（3）化学中有许多概念是对立的，又是统一的．图2反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系．
①从图2可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是
②0.9%的医用生理盐水可归于图2中
（1）请你各举出一个实例，说明下列有关溶液的叙述是错误的．
①溶液一定是无色的．实例：______溶液不是无色的；
②均一、稳定的液体都是溶液．实例：______是液体，但不是溶液；
③溶液中的溶质一定是固体．实例：______可作溶质，但不是固体．
（2）图1是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，请用“大于”、“小于”、或“等于”填空．
①t1℃时A物质的溶解度______t2℃时A物质的溶解度．
②t2℃时B物质的饱和溶液中溶质的质量分数______C物质的饱和溶液中溶质的质量分数．
（3）化学中有许多概念是对立的，又是统一的．图2反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系．
①从图2可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是______．
②0.9%的医用生理盐水可归于图2中______区域（填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”、“Ⅳ”）
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（1）请你各举出一个实例，说明下列有关溶液的叙述是错误的。
①溶液一定是无色的。
实例： 溶液不是无色的；
②均一、稳定的液体都是溶液。
实例： 是液体，但不是溶液；
③溶液中的溶质一定是固体。
实例： 可作溶质，但不是固体。
（2）右图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，请用“大于”、“小于”、或“等于”填空。
①t10C时A物质的溶解度
t20C时A物质的溶解度。
②t20C时B物质的饱和溶液中溶质的质量分数 C物质的饱和溶液中溶质的质量分数。
（3）化学中有许多概念是对立的，又是统一的。右图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。
①从右图可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是_______________________。
②0.9%的医用生理盐水可归于右图中_______区域（选填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”、“Ⅳ”）
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