如图是几种常见的实验装置：

（1）指出仪器名称：甲，乙．
（2）如果用A装置加热高锰酸钾固体制取氧气，该装置中的一处错误是，正确方法是，目的是为了防止．高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式为，该反应属于反应．若用A和E连接制取氧气，当时，说明氧气已收集满．实验完毕时，应先，后．某同学用该方法收集的氧气，经检验不纯净，分析其可能的原因是．
（3）如果用过氧化氢溶液制取并收集一瓶较为干燥的氧气，通常可选用上述装置中的和进行连接，实验开始前要先进行一步操作是．能用该方法收集氧气是因为，检验氧气收集满的方法是．反应产生氧气的文字表达式为．
（4）如果用F装置收集一瓶氧气，则收集时气体应从导管口的端（填“a”或“b”）通入．
（5）小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）制取氧气时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量的气泡产生．他联想到实验中用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想水泥块能否作过氧化氢的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并作以下探究．
猜    想：水泥块能做过氧化氢的催化剂．
实验验证：（请完成表格内空格的填写）

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中 将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液不分解
实验二	在装有过氧化氢的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸进试管中．	木条复燃	加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率 加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率

讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两实验不能证明水泥块为过氧化氢的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验，探究．
实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、、；④对比反应前后水泥块的质量．但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充试验还不够，还需要补充一个探究实验，探究．