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某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，决定自己动手探究“NO2能否支持燃烧”的问题。
(1)甲组同学设计的方案是：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的术条伸入烧瓶中，发现本条火焰熄灭。
①写出浓硝酸受热分解的化学方程式___________________________________。
②根据甲组同学设计的方案，能不能得出“NO2不能支持燃烧”的结论？______(填“能”或“不能”)。推断的理由是___________________________________________________。
(2)乙组同学通过查阅资料得知，某些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO2气体。
如2Cu(NO3)2
2CuO+4N02↑+02↑，2AgN032Ag+2N02↑+02↑．他们根据此原理设计如图甲所示的实验装置(加热夹持仪器未画出)，并分别用Cu(NO3)2和AgNO3进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO2能支持燃烧”的结论。
①乙组同学使用该装置进行实验时，从环保和安全的角度考虑。应采取的措施是 _________________________________。
②指导教师认为乙组同学进行的两个实验中。有一个实验所得结论是不可靠的。你认为不可靠的实验选用的反应物是________，该实验所得结论不可靠的原因是______________。
(3)丙组同学拟设计一个制取并收集较纯净的NO2气体，用来探究“NO2能否支持燃烧”的实验。图乙是丙组同学设计的制取并收集较纯净的NO2气体的实验装置。
①丙组同学制取NO2的化学方程式是_____。
②请在图中的方框内注明图乙部分装置中所用试剂。
查看习题详情和答案>>某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO2能否支持燃烧”这个问题很感兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究。
（1）甲组同学设计的实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭。由此他们得出“NO2不能支持燃烧”的结论。
甲组同学所得的结论一定正确吗？请你说明理由：
。
（2）乙组同学通过查阅资料得知，一些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO2气体，如：2Cu(NO3)2
2CuO＋4NO2↑＋O2↑，2AgNO32Ag＋2NO2↑＋O2↑。他们根据此原理设计了如右图所示的实验装置（加热、夹持仪器未画出），并分别用Cu(NO3)2和AgNO3进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO2能支持燃烧”的结论。
①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为该实验中选用的反应物是 ，其结论不可靠的原因是 。
②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是 。
（3）丙组同学拟设计一个用较为纯净的NO2气体（无O2产生）来探究“NO2能否支持燃烧”的实验。
①丙组同学制取NO2的化学方程式是 。
②如图是该组同学设计的制取并收集NO2气体的实验装置，请在方框中将该装置补充完整，并注明补充装置中所用试剂。
查看习题详情和答案>>（1）甲组同学设计的实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭。由此他们得出“NO2不能支持燃烧”的结论。?
甲组同学所得的结论一定正确吗？请你说明理由：___________________________。
（2）乙组同学通过查阅资料得知，一些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO2气体，如：2Cu(NO3)2
2CuO+4NO2↑+O2↑，2AgNO3
2Ag+2NO2↑+O2↑。他们根据此原理设计了如下图所示的实验装置（加热、夹持仪器未画出），并分别用Cu(NO3)2和AgNO3进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO2能支持燃烧”的结论。?
?
①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为该实验中选用的反应物是_______________，其结论不可靠的原因是_____________________。?
②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是______________。?
（3）丙组同学拟设计一个用较为纯净的NO2气体（无O2产生）来探究“NO2能否支持燃烧”的实验。?
①丙组同学制取NO2的化学方程式是_____________________。?
②下图是该组同学设计的制取并收集NO2气体的实验装置，请在方框中将该装置补充完整，并注明补充装置中所用试剂。?
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（1）甲组同学设计的实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭。由此他们得出“NO2不能支持燃烧”的结论。甲组同学所得的结论一定正确吗？请你说明理由：__________________________。
（2）乙组同学通过查阅资料得知，一些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO2气体，如：2Cu(NO3)2
2CuO+4NO2↑+O2↑,2AgNO3
2Ag+2NO2↑+O2↑。他们根据此原理设计了如下图所示的实验装置（加热、夹持仪器未画出），并分别用Cu(NO3)2和AgNO3进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木条均能复燃，乙组同学由此得出“NO2能支持燃烧”的结论。
①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为该实验中选用的反应物是________，其结论不可靠的原因是____________________________________________。
②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是_________________________________。
（3）丙组同学拟设计一个用较为纯净的NO2气体（无O2）来探究“NO2能否支持燃烧”的实验。
①丙组同学制取NO2的化学方程式是___________________________________________。
②下图是该组同学设计的制取并收集较纯净的NO2气体的实验装置，请在方框中将该装置补充完整，并注明补充装置中所用试剂。
某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO2能否支持燃烧”这个问题很感兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究．
(1)甲组同学设计的实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭．由此他们得出“NO2不能支持燃烧”的结论．
甲组同学所得的结论一定正确吗？请你说明理由：________．
(2)乙组同学通过查阅资料得知，一些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO2气体，如：2Cu(NO3)2
2CuO＋4NO2↑＋O2↑，2AgNO32Ag＋2NO2↑＋O2↑．他们根据此原理设计了如下图所示的实验装置(加热、夹持仪器未画出)，并分别用Cu(NO3)2和AgNO3进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO2能支持燃烧”的结论．
①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为该实验中选用的反应物是________，其结论不可靠的原因是________．
②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是________．
(3)丙组同学拟设计一个用较为纯净的NO2气体(无O2产生)来探究“NO2能否支持燃烧”的实验．
①丙组同学制取NO2的化学方程式是________．
②下图是该组同学设计的制取并收集NO2气体的实验装置，请在方框中将该装置补充完整，并注明补充装置中所用试剂．
