某同学做同周期元素性质递变规律实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象如下表：（1）请从下表中实验现象（Ⅱ）（填A、B、C…）中选出与方案（I）（填1、2、3…）对应的实验现象，填入答案（Ⅲ）中．

实验方案（I）	实验现象（Ⅱ）	答案（III）
		实验方案I	实验现象II
1．用砂纸擦后的镁带与沸 水反应，再向反应液中滴 加酚酞	A浮与水面，剧烈反应，放出气体， 熔成-个小球，在水面上无定向移 动，随之消失，溶液变红色．	1
2．向新制的H2S饱和溶 液中滴加新制的氯水	B．产生大量气体，可在空气中燃 烧，溶液变成浅红色	2
3．钠与滴有酚酞的冷水反应	C．反应不十分剧烈，产生的气体 可以在空气中燃烧	3
4．镁带与2mol/L的盐酸 反应	D．剧烈反应，产生的气体可以在 空气中燃烧	4
5铝条与2mol/L的盐酸 反应	E．生成白色絮状沉淀，继而沉淀 消失	5
6．向AlCl2溶液中滴加NaOH溶液至过量	F．生成淡黄色沉淀	6

（2）通过以上实验分析了同周期元素的符号，从实验结果可以得出的结论是．

为探究验证分在空气中和人体呼出气体中含量的不同设计如下实验，答案写在相应的空格内（②③为人呼出气）

（1）②中现象：
（2）③中燃着小木条和在空气中燃烧现象有什么不同
（3）④实验目的是什么？
结论：与吸入空气相比，呼出气体中O₂的量，CO₂和H₂O的量．

为节省药品和时间，甲、乙、丙三位同学用铜片、锌片、稀硫酸、CuSO₄溶液、直流电源、石墨电极、导线、烧杯、试管等中学化学常见的药品和仪器（用品），通过巧妙的构思，设计了比较铜、锌金属活动性相对强弱的系列实验．试填写下列空白：
（1）甲同学分别将一小片铜片、锌片置于烧杯底部（铜与锌不接触），向烧杯中小心加入稀硫酸，观察到的现象是．甲同学的设计思路是．
（2）乙同学接着甲的实验，向烧杯中滴加溶液，进而观察到的现象是．
乙同学作出锌、铜金属活动性相对强弱的结论所依据的原理是．
（3）丙同学使用直流电源、石墨电极组装好电解装置，向乙同学实验后的溶液中补充了必要的试剂 溶液（作为电解液）．反应在调控下随即开始，实验中有关反应的化学方程式为．实验中的明显现象是．
（4）请你再单独设计一个简单的实验（试剂、仪器自选），探究和证实锌、铜金属活动性的相对强弱（简要说明操作和现象）．

根据“三氟化硼→正三角形→非极性分子”的因果关系，则“三氯甲烷→（ ①）→（ ②）”的因果关系是 _______．
A、正四面体    B、非正四面体   C、非极性分子     D、极性分子     E、四边形
答案：①；②．

在高温条件下铁与水能发生反应．资料显示，在不同温度下，还原铁粉与水蒸气反应的产物是不同的，温度低于570℃时，生成Fe0，高于570℃时，生成Fe₃0₄．老师用如图所示实验装置，完成还原铁粉与水蒸气反应的演示实验．

（1）实验中使用肥皂液的作用是．
（2）甲同学为探究实验后试管内的固体X中含有哪些物质，进行了下列实验．

实验编号	实验操作	实验现象
①	取少量黑色粉末X放入试管1中，加入盐酸，微热	黑色粉末逐渐溶解，溶液呈黄绿色；有少量气泡产生
②	向试管1中滴加几滴KSCN溶液，振荡	溶液没有出现血红色

根据上述实验，能确定固体中存在的物质是；不能确定是否存在Fe0的原因是．
（3）乙同学设计下列实验方案以确定实验后试管内的固体中是否存在FeO．


确定是否存在Fe0需要测定并记录的实验数据是．