32、如图A所示，取一个大烧杯，在里面装入约1/2的细沙；烧杯一边的细沙中，插入高低不同的两支蜡烛；将截取瓶底的大口饮料瓶做成简易漏斗，取三张用石蕊溶液染成紫色的干燥小纸条，将一张干燥的和一张润湿后的纸条（润湿后仍为紫色）粘在简易漏斗的内壁，将另一张纸条润湿后，粘在简易漏斗的外壁，将漏斗插入细沙的另一边．按下列各步骤继续实验，并回答有关问题．
（1）如图A，用以收集满二氧化碳的集气瓶（集气瓶的容积与简易漏斗内容积相当）向漏斗内慢慢倒入体，可以观察到的实验现象是（填字母）；
A．漏斗内干燥的纸条变成红色，漏斗内、外壁湿润的纸条都不变色
B．漏斗外壁上湿润的纸条变成红色，漏斗内干燥及湿润的纸条都不变色
C．漏斗内壁上湿润的纸条变成红色，漏斗内干燥的纸条和外壁湿润的纸条都不变色
由此现象能够得出的结论是．
（2）如图B所示，快速点燃两支蜡烛．
（3）如图C所示，将漏斗向上慢慢提起至下端高于烧杯口，可以观察到的实验现象是，根据此现象能够得出的结论是．

29、有两瓶白色晶体状的化肥分别是NH₄NO₃和KNO₃，另有两瓶白色粉末分别是Ca（OH）₂和CaCO₃．现场只提供：氯化钠溶液、稀盐酸以及常用的实验仪器．请设计一个实验方案把它们鉴别出来，并将实验操作、预期现象和结论填写在下表中．

实验操作	预期现象和结论
分别两种白色粉末少量与两支试管中分别滴入稀盐酸，观察	有气泡产生的白色粉末是碳酸钙， 无气泡产生的白色粉末是氢氧化钙
用两个小烧杯分别取两种白色晶体少量，加入已鉴别出来的氢氧化钙粉末，研磨	有刺激性气味产生的白色晶体是硝酸铵， 无刺激性气味产生的白色晶体是硝酸钾

（2012?盐城模拟）今天是实验室开放日，小明、小军、小红一起到化学实验室进行科学探究活动，他们看到实验台上有两瓶没有标签的无色溶液，老师告诉他们，其中一瓶是稀盐酸，另一瓶是石灰水，他们决定用不同的方案对这两种溶液进行鉴别：
【设计实验】
小明准备用无色酚酞溶液；
小红提议可用碳酸钠溶液来鉴别；
小军想分别将一支盛有二氧化碳气体的试管，分别倒扣在盛有这两种溶液的烧杯中，如图1所示．
【进行实验】
（1）小明、小红分别将这两种溶液分别各取2mL，装在两支试管中，他们将试管依次编号为①～④号，小军取这两种溶液各30mL，分别倒入两个小烧杯中，再在编号为⑤、⑥号的两支集满二氧化碳的气体；
（2）各自按自己的思路进行了实验，现象如下：试管①中液体由无色变为红色，试管③中液体变浑浊，试管⑥中液面上升．
（3）三位同学在实验后，将试管中的物质倒入同一个废液缸中，发现废液为无色透明．
【分析与计算】
（1）试管①中所盛的液体为．
（2）试管④中发生反应的化学方程式为．
（3）试管⑥还能观察到的现象是．
（4）废液缸中除了酚酞、水以外，一定存在的物质有，（填化学式）为进一步确定该废液是否存在盐酸，小红又设计并完成如下实验：

实验步骤	实验现象	结论
取少量该溶液，向其中加入 少量碳酸钠 少量碳酸钠	有气泡生成 有气泡生成	废液中存在盐酸

为避免污染环境，化学兴趣小组对该废液的成分进行了如下实验：
取出废液缸中废液共14.6g，向其中加入适量的水，向溶质质量分数为2.12%的碳酸钠溶液．所得溶液的pH与加入的碳酸钠溶液的质量关系如图2所示：
Ⅰ、通过图2可知，当碳酸钠溶液质量加到10g时，废液中溶质为（填化学式）．
Ⅱ、原废液中氯化氢的质量分数？

18、如图A所示，取一个大烧杯，在里面装入约1/2的细沙；烧杯一边的细沙中，插入高低不同的两支蜡烛；将截取瓶底的大口饮料瓶做成简易漏斗，取三张用石蕊溶液染成紫色的干燥小纸条，将一张干燥的和一张润湿后的纸条（润湿后仍为紫色）粘在简易漏斗的内壁，将另一张纸条润湿后，粘在简易漏斗的外壁，将漏斗插入细沙的另一边．按下列各步骤继续实验，并回答有关问题．

（1）如图A，用以收集满二氧化碳的集气瓶（集气瓶的容积与简易漏斗内容积相当）向漏斗内慢慢倒入气体，可以观察到的实验现象是（填字母）；
①漏斗内干燥的纸条变成红色，漏斗内、外壁湿润的纸条都不变色
②漏斗外壁上湿润的纸条变成红色，漏斗内干燥及湿润的纸条都不变色
③漏斗内壁上湿润的纸条变成红色，漏斗内干燥的纸条和外壁湿润的纸条都不变色
由此现象能够得出的结论是．
（2）如图B所示，快速点燃两支蜡烛．
（3）如图C所示，将漏斗向上慢慢提起至下端高于烧杯口，可以观察到的实验现象是；
根据此现象能够得出的结论是．