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实验一：如图1，将盛有硫酸铜溶液的烧杯和用砂纸打磨干净的铁钉一起放在托盘天平上称量，天平平衡后，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，一段时间后，观察现象．
实验二：如图2，同学们又用此装置做蜡烛在氧气中燃烧实验．
（1）实验一中，学生观察到溶液由蓝色逐渐变成绿色，铁钉表面有红色物质析出，说明
（2）实验二中，学生没有得出正确的实验结论，分析原因并改进实验方案．
为验证质量守恒定律，某学习小组使用如图所示的装置进行实验：
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实验一：如图1，将盛有硫酸铜溶液的烧杯和用砂纸打磨干净的铁钉一起放在托盘天平上称量，天平平衡后，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，一段时间后，观察现象。
实验二：如图2，同学们又用此装置做蜡烛在氧气中燃烧实验。
（1）实验一中，学生观察到溶液由蓝色逐渐变成绿色，铁钉表面有红色物质析出，说明 ，实验中还应观察到的现象是 。
（2）实验二中，学生没有得出正确的实验结论，分析原因并改进实验方案。
查看习题详情和答案>>下列实验①和实验②中，反应前后天平是否平衡？
请回答问题：
(1)提出假设：物质发生化学反应前后，其总质量________．
(2)实验验证及结论：
实验①(如图)：将实验1装置放在托盘天平上称量后取下，倾斜锥形瓶，待锥形瓶内反应完成后放回托盘天平，观察天平是否平衡．
实验②(如图)：将铁钉和盛有硫酸铜溶液的烧杯一起放在托盘天平上称量后取下，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察天平是否平衡．
完成下表：
(3)实验分析：用原子的观点解释你的结论．
为研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了如下三个实验：
实验一：称量镁条，点燃，待反应结束后，再称量；
实验二：将盛有稀盐酸的小试管放入装有碳酸钠粉末的小烧杯中，称量，然后取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸与碳酸钠粉末接触，充分反应后称量；
实验三：将几根铁钉用砂纸打磨干净和盛有硫酸铜溶液的烧杯一起放在托盘天平上称量，把铁钉浸到硫酸铜溶液中，充分反应后再称量．
三位同学得到的实验数据如下表：
(1)从数据上看，在三个实验中，实验________正确反映了反应物和生成物之间的质量关系．
(2)其他两组实验的化学反应是否符合质量守恒定律？________(填“符合”或“不符合”)．理由是________．
(3)由此可得结论：用实验研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系时，必须在________体系中进行．
(4)由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是________(填序号)．
①原子种类
②原子数目
③分子种类
④分子数目
⑤元素种类
⑥物质种类
(5)2008年奥运会“祥云”火炬中燃料燃烧后不会对环境造成污染，体现了“绿色奥运”的理念．反应的化学方程式为CxH8＋5O2
3CO2＋4H2O，则x的数值是________．