摘要：变为主线.抓好训练.变是本章的主题.在三角变换考查中.角的变换.三角函数名的变换.三角函数次数的变换.三角函数式表达形式的变换等比比皆是.在训练中.强化变意识是关键.但题目不可太难.较特殊技巧的题目不做.立足课本.掌握课本中常见问题的解法.把课本中习题进行归类.并进行分析比较.寻找解题规律. 针对高考中题目看.还要强化变角训练.经常注意收集角间关系的观察分析方法.另外如何把一个含有不同名或不同角的三角函数式化为只含有一个三角函数关系式的训练也要加强.这也是高考的重点.同时应掌握三角函数与二次函数相结合的题目.
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有下列四种变换方式：
①向左平移
，再将横坐标变为原来的
(纵坐标不变)；
②横坐标变为原来的(纵坐标不变)，再向左平移
；
③横坐标变为原来的(纵坐标不变)，再向左平移；
④向左平移
，再将横坐标变为原来的(纵坐标不变)．
其中能将正弦曲线y＝sinx的图像变为
的图像的是
[ ]
A．①和③
B．①和②
C．②和③
D．②和④
B．
C．
D．
有以下四种变换方式：
向左平行移动
个单位长度，再将每个点的横坐标缩短为原来的
；
向右平行移动
个单位长度，再将每个点的横坐标缩短为原来的；
每个点的横坐标缩短为原来的，再向右平行移动个单位长度；
每个点的横坐标缩短为原来的，再向左平行移动个单位长度．
其中能将函数
的图象变为函数
的图象的是（ ）
A．①和④ B．①和③ C．②和④ D．②和③
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的图像变为
的图像的变换方式是
横坐标变为原来的2倍,再向左平移
横坐标变为原来的
倍,再向左平移
向左平移
向左平移
,再将横坐标变为原来的2倍
