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实验一:在一个白色的点滴板的孔穴中分别放入小纸片、少量CuSO4?5H2O.然后如图1所示,分别滴入几滴浓硫酸,观察现象.回答下列问题:
(1)浓硫酸滴在小纸片上,小纸片变
(2)浓硫酸滴入CuSO4?5H2O中,胆矾
实验二:用如图2装置进行铜与一定体积已知浓度的浓硫酸反应的实验研究.
(1)写出试管B中的实验现象
(2)写出A处反应的化学方程式,并用双线桥标明电子转移的方向和数目:
(3)充分反应后,该学生发现铜和硫酸都有剩余.在不补充浓硫酸的前提下,若要使剩余的铜片溶解,可再加入(要求填写一种与硫酸不同类别的物质)
(4)B试管口的棉花应沾有的试剂是
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(1)最初混合溶液中H2SO4和盐酸的物质的量浓度;
(2)当加入Ba(OH)2体积分别为20mL和40mL时,溶液的pH各为多少?(1g5=0.69,lg6=0.78)
@维生素C是一种水溶性维生素(pH<7),化学式为C6H8O6,人体缺乏这种维生素易得坏血症,所以维生素C又称抗坏血酸。它易被空气中的O2氧化,在新鲜的水果、蔬菜、乳制品中都富含维生素C,如新鲜橙汁中含量在500mg×L-1左右。校外活动小组测定了某牌子的橙汁中维生素C的含量,下面是实验报告单,请填写。
(1)测定目的:测定××牌橙汁维生素C的含量
(2)测定原理:C6H8O6+Ⅰ2
C6H6O6+2H++2I-
(3)实验用品及试剂:
①仪器和用品:自选(略)
②试剂:指示剂________(填名称),7.50´10-3mol×L-1标准碘溶液、蒸馏水等。
(4)实验过程:
①洗涤仪器,检查滴定管是否漏液,润洗后装好标准碘溶液待用。
②打开橙汁包装,目测:颜色——橙黄色,澄清度——好。用________(填仪器名称)向锥形瓶中移入20.00mL待测橙汁,滴入2滴指示剂。
③用左手控制滴定管的________(填部位),右手摇动锥形瓶,眼睛注视________直到滴定终点。滴定至终点的现象是________。
(5)数据记录与处理。(设计数据记录和数据处理的表格,不必填数据)若经数据处理,滴定中消耗标准碘溶液的体积是15.00mL,则此橙汁中维生素C的含量是________mg×L-1。
(6)问题讨论:
①滴定时能否剧烈摇动锥形瓶?为什么?答:____________________。
②从分析数据看,此软包装橙汁是不是纯天然橙汁?答:______(填编号)
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A.是 |
B.可能是 |
C.不是 |
制造商可能采取的做法是______。
|
A.加水稀释天然橙汁 |
B.橙汁已被浓缩 |
C.将维生素C作为添加剂 |
对于上述做法,你的意见是______。
|
A.同意 |
B.不同意 |
C.调查后再作结论 |
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有H2SO4和HCl的混合溶液20mL,在这个溶液中加入0.025mol×L-1的Ba(OH)2溶液,生成的BaSO4的量和相对应的溶液的pH如图所示,求解下列问题(保留两位有效数字)。
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(1)最初混合溶液中H2SO4和盐酸的物质的量浓度;
(2)当加入Ba(OH)2体积分别为20mL和40mL时,溶液的pH各为多少?(1g5=0.69,lg6=0.78)
@维生素C是一种水溶性维生素(pH<7),化学式为C6H8O6,人体缺乏这种维生素易得坏血症,所以维生素C又称抗坏血酸。它易被空气中的O2氧化,在新鲜的水果、蔬菜、乳制品中都富含维生素C,如新鲜橙汁中含量在500mg×L-1左右。校外活动小组测定了某牌子的橙汁中维生素C的含量,下面是实验报告单,请填写。
(1)测定目的:测定××牌橙汁维生素C的含量
(2)测定原理:C6H8O6+Ⅰ2
C6H6O6+2H++2I-
(3)实验用品及试剂:
①仪器和用品:自选(略)
②试剂:指示剂________(填名称),7.50´10-3mol×L-1标准碘溶液、蒸馏水等。
(4)实验过程:
①洗涤仪器,检查滴定管是否漏液,润洗后装好标准碘溶液待用。
②打开橙汁包装,目测:颜色——橙黄色,澄清度——好。用________(填仪器名称)向锥形瓶中移入20.00mL待测橙汁,滴入2滴指示剂。
③用左手控制滴定管的________(填部位),右手摇动锥形瓶,眼睛注视________直到滴定终点。滴定至终点的现象是________。
(5)数据记录与处理。(设计数据记录和数据处理的表格,不必填数据)若经数据处理,滴定中消耗标准碘溶液的体积是15.00mL,则此橙汁中维生素C的含量是________mg×L-1。
(6)问题讨论:
①滴定时能否剧烈摇动锥形瓶?为什么?答:____________________。
②从分析数据看,此软包装橙汁是不是纯天然橙汁?答:______(填编号)
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A.是 |
B.可能是 |
C.不是 |
制造商可能采取的做法是______。
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A.加水稀释天然橙汁 |
B.橙汁已被浓缩 |
C.将维生素C作为添加剂 |
对于上述做法,你的意见是______。
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A.同意 |
B.不同意 |
C.调查后再作结论 |
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化学学习中,有关物质性质的学习离不开实验,请阅读下列对应的内容,并按要求完成填空
(1)实验室经常用烧杯进行性质实验研究,如图所示装置及下表中试剂,过一段时间
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实验编号 |
①中的物质 |
②中的物质 |
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1 |
淀粉碘化钾溶液 |
浓硝酸 |
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2 |
酚酞溶液 |
浓硫酸 |
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3 |
氯化铝溶液 |
浓氨水 |
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4 |
湿润的红纸 |
饱和氯水 |
实验1、2、3、4烧杯①中的现象分别是 , , , ,
(2)用下图装置:废铜屑制硝酸铜,反应结束后,广口瓶内的溶液中,除了含有NaOH外,还有____(填写化学式)
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(3)浓氨水通常可以用于实验室快速制取氨气及其相关实验的探究,回答下列问题.
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①若要测定生成的NH3的体积,则必须选择的装置是 (填装置序号),装置中所盛试剂应具有的性质是 .收集干燥的NH3,收集装置应选择(填装置序号) ,理由是 .
②向浓CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2气体可制纳米级(粒子直径在1—10nm之间)碳酸钙,试写出制纳米级碳酸钙的离子方程式 。
(4)下图是苯与溴发生反应并进行产物检验的反应装置
实验装置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是____________,整套实验装置中能防止倒吸的装置是______________(填装置序号)
对于固体硫化钠露置在空气中的变化,有如下假设:
假设①:固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为单质硫。
假设②:固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为亚硫酸钠。
假设③:固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为硫酸钠。
为了探究固体硫化钠露置在空气中究竟有怎样的变化,某化学学习小组进行了如下实验:
①从试剂瓶中取出固体硫化钠样品,放在研钵中研碎。
②将研钵中的样品露置在空气中两天。
③从研钵中取出一药匙样品放在试管中,加入盐酸,试样全部溶解,得到澄清溶液,并放出大量气泡。
④立即加塞,用力振荡,产生浑浊,且气泡的量大大减少。
(5)解释加塞振荡后产生浑浊,且气泡大量减少的原因(用化学方程式表示)_____________。
(6)如果要验证③是否成立的实验方法是______________________
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