摘要:4.在对统计具有初步认识的基础上.学习和理解统计的有关概念.知道统计的意义.增强统计的意识.进一步认识统计思想.
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| 等级 | 非常了解 | 比较了解 | 基本了解 | 不太了解 |
| 频数 | 220 | 100 | n | 8 |
| 频数 | m | 0.25 | 0.18 | p |
(2)根据表中的数据计算等级为“比较了解”的频数在扇形统计图书所对应的扇形的圆心角的度数.
(3)请补全扇形统计图.
(4)若本市有近80万人,请根据调查结果估计本市市民中“比较了解”中国好声音的约为多少人?
某小学对部分学生的生活习惯进行了问卷调查(指定五种生活习惯供选择,每人必须选一项),并将调查结果绘成了如图所示的不完整的条形统计图和扇形统计图.

(1)求在这次调查中,一共抽查了多少名学生?
(2)补全条形图,并求出“用节能家电”在扇形统计图中圆心角的度数;
(3)已知六年级有500名学生,七年级有400名学生,八年级有380名学生,九年级有320名学生,请估计全校所有学生中乘坐公交车上学的有多少人?
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物理兴趣小组抽查了一部分同学在实验操作中的得分情况,制成如下的统计图表:

(1)本次抽查了多少位同学;
(2)补全统计图表;
(3)在扇形统计图中扇形①的圆心角的度数是多少?
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| 得分 | 10 | 9 | 8 | 7 |
| 人数 | 5 | 8 8 |
4 | 3 3 |
(2)补全统计图表;
(3)在扇形统计图中扇形①的圆心角的度数是多少?