摘要：某同学想计算出15°角的三角函数值.利用平面几何的知识设计了一种图形:△ABC中.∠C=90°.∠ABC=30°.延长CB至D使BD=AB.连结AD.请你根据该同学设计的图形计算出15°角的正切值.

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某同学想估计一小碗大米的数量，他先数出50粒染成红色，然后把这50粒米放回碗中充分搅匀，又随手抓出一把正好120粒米，其中有3粒红色大米，则可估计这碗米约有

粒．查看习题详情和答案>>

某同学想估计一小碗大米的数量，他先数出50粒染成红色，然后把这50粒米放回碗中充分搅匀，又随手抓出一把正好120粒米，其中有3粒红色大米，则可估计这碗米约有________粒．

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某同学想估计一小碗大米的数量，他先数出50粒染成红色，然后把这50粒米放回碗中充分搅匀，又随手抓出一把正好120粒米，其中有3粒红色大米，则可估计这碗米约有（）粒．

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如图，某同学用一个有60°角的直角三角板估测学校旗杆AB的高度，他将60°角的直角边水平放在1.5米高的支架CD上，三角板的斜边与旗杆的顶点在同一直线上，他又量得D、B的距离为5米，则旗杆AB的高度约为

米（精确到1米，

取1.73）．查看习题详情和答案>>

一个角的余角比这个角的

少30°，请你计算出这个角的大小．

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