摘要:我市某校研究性学习小组在老师指导下.对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究.现请你一同参与: [提出问题]呼吸作用是否产生二氧化碳? [设计方案并进行实验] 小雪:在试管中加入2mL蒸馏水.用一支玻璃导管插入水中吹气.结果未发现明显的现象. 小宁:在试管中加入2mL澄清石灰水.用玻璃导管向试管中的溶液吹气.产生的现象是: .反应的化学方程式为: . [解释与结论] 根据他们的方案和实验.小雪方案中的实验原理用化学方程式表示为: ,小宁的结论为: . [评价与反思] 小雪的方案若继续实验.也能得到小宁同样的结论.请你设计方案 (要求写出实验操作及产生的现象). 达州市2008年高中阶段教育学校招生统一考试化学

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我市某校研究性学习小组在老师指导下,对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究.现请你一同参与:
[提出问题]:呼吸作用是否产生二氧化碳?
[设计方案并进行实验]:
小雪:在试管中加入2ml蒸馏水,用一支玻璃导管插入水中吹气,结果未发现明显的现象.
小宁:在试管中加入2ml澄清石灰水,用玻璃导管向试管中的溶液吹气,产生的现象是:________,该反应的化学反应文字表达式(或化学反应式)为:________.
[解释与结论]:小宁的结论为:呼吸作用能产生二氧化碳.
[评价与反思]:
(1)根据他们的方案和实验,若继续按小雪的方案实验,也能得到小宁同样的结论.请你帮小雪完成继续实验的方案(要求写出实验操作及产生的现象).
实验方案实验现象实验结论
人呼出气体中含有二氧化碳.
(2)在“奇妙的二氧化碳”的学习中同学们通常会完成“阶梯蜡烛实验”(如图一所示)为研究方便“蜡烛与烧杯”的俯视图表示为如图三所示.为准确完成该实验,防范其他因素的干扰,通常会在将蜡烛点燃,再在烧杯中加一铁质的挡板(如图二所示)后,再向烧杯中倒入二氧化碳.

       图一          图二        图三          图四
①实验中挡板放置位置,应当如图________处表示的位置.(从如图中选“Ⅰ”或“Ⅱ”,其中虚线表示为“挡板”放置的位置.)

②插入挡板后,应将二氧化碳气体倒入,请你从图四中选择合理倒入位置________(选填“A”、“B”、“C”或“D”)
③本实验的现象是________;
④由上述实验现象可知二氧化碳的性质有:________.

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我市某校研究性学习小组在老师指导下,对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究。现请你一同参与:
[提出问题]:呼吸作用是否产生二氧化碳?
(1)[设计方案并进行实验]:
小雪:在试管中加入2mL蒸馏水,用一支玻璃导管插入水中吹气,结果未发现明显的现象。
小宁:在试管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃导管向试管中的溶液吹气,产生的现象是:                    ,该反应的化学反应文字表达式(或化学反应式)为:                                              。
[解释与结论]:小宁的结论为:呼吸作用能产生二氧化碳。
[评价与反思]:
(2)根据他们的方案和实验,若继续按小雪的方案实验,也能得到小宁同样的结论。请你帮小雪完成继续实验的方案(要求写出实验操作及产生的现象)。
(3)在“奇妙的二氧化碳”的学习中同学们通常会完成“阶梯蜡烛实验”(如下图一所示)为研究方便“蜡烛与烧杯”的俯视图表示为如图三所示。为准确完成该实验,防范其他因素的干扰,通常会在将蜡烛点燃,再在烧杯中加一铁质的挡板(如图二所示)后,再向烧杯中倒入二氧化碳。
①实验中挡板放置位置,应当如下图              处表示的位置。(从下图中选“Ⅰ”或“Ⅱ” ,其中虚线表示为“挡板”放置的位置。)
②插入挡板后,应将二氧化碳气体倒入,请你从图四中选择合理倒入位置                  (选填“A”、 “B”、 “C”或“D”)
③本实验的现象是                  
④由上述实验现象可知二氧化碳的性质有:                                                      
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我市某校研究性学习小组在老师指导下,对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究.现请你一同参与:
[提出问题]:呼吸作用是否产生二氧化碳?
[设计方案并进行实验]:
小雪:在试管中加入2ml蒸馏水,用一支玻璃导管插入水中吹气,结果未发现明显的现象.
小宁:在试管中加入2ml澄清石灰水,用玻璃导管向试管中的溶液吹气,产生的现象是:______,该反应的化学反应文字表达式(或化学反应式)为:______.
[解释与结论]:小宁的结论为:呼吸作用能产生二氧化碳.
[评价与反思]:
(1)根据他们的方案和实验,若继续按小雪的方案实验,也能得到小宁同样的结论.请你帮小雪完成继续实验的方案(要求写出实验操作及产生的现象).
实验方案 实验现象 实验结论
    人呼出气体中含有二氧化碳.
(2)在“奇妙的二氧化碳”的学习中同学们通常会完成“阶梯蜡烛实验”(如图一所示)为研究方便“蜡烛与烧杯”的俯视图表示为如图三所示.为准确完成该实验,防范其他因素的干扰,通常会在将蜡烛点燃,再在烧杯中加一铁质的挡板(如图二所示)后,再向烧杯中倒入二氧化碳.

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             图一                    图二               图三                    图四
  ①实验中挡板放置位置,应当如图______处表示的位置.(从如图中选“Ⅰ”或“Ⅱ”,其中虚线表示为“挡板”放置的位置.)

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②插入挡板后,应将二氧化碳气体倒入,请你从图四中选择合理倒入位置______(选填“A”、“B”、“C”或“D”)
③本实验的现象是______;
④由上述实验现象可知二氧化碳的性质有:______.
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