摘要:2.已知 ( ) A. B.- C. D.- [思路点拨]本题涉及三角函数的有关公式. [正确解答]由二倍角公式可知..选B [解后反思]教材已经给我们提供了一个好的问题情境.并通过“会话 .“协作 初步建构了二倍角公式的概念.我们完全有可能通过进一步的“会话 .协作 .深化对二倍角公式的意义建构.引导学生用学到的“活的思想 去诠释新教材中的新问题.如此去领会.贯彻新教材的构思.

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已知等差数列{}中,求{}前n项和.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

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