摘要：高考对发展等级的要求包括深刻.丰富.有文采.有创新这四项.下面分别作说明.1．深刻 深刻.是对文章思想内容方面的要求.怎样达到深刻呢? (1)透过现象看本质 纷繁芜杂的事物无不具有各自外部的表象和内在的本质.要看到事物的本质.就要有一个由表及里.由此及彼.由特殊到一般的思维过程.这个过程就是分析.比较.综合.概括的过程.有了若干这样的过程.才能达于事物的本质. 这种深刻不是靠引用一两句话或“灵机一动 所能奏效的.譬如2003年全国卷有一名考生写了一篇的思辨说理的文字.该文在反思感情和认知的关系时.在社会.历史.人生的大背景下.“将人的目光投向更深处 .进行了反复的追问和求索.并且时时观照现实.最后得出结论.“让我们跳出心灵的依托和贪欢.用灵魂和良知去判断.每一次打破感情的樊笼.必将带给我们一片绿树一片春天.每一次对感情的反抗.必将给我们带来一股甘泉一丝甘甜. 这个看法是比较深刻的. (2)揭示问题产生的原因 因果索因法.是作文立意式分析论证的常用方法.一个矛盾的产生.一种现象的出现.总是有前因的.分析它.发现它.弄清来龙去脉.就能找到问题产生的原因.找到矛盾的主次关系.也就找到了解决问题的途径.找到某种原因.比不揭示原因深刻,找到根本原因.比找到一般原因深刻. (3)观点具有启发性 这是指文章所透射出来的思想能引起读者的联想而有所顿悟.写议论文.能针对现实生活中人们所关注的热点.焦点问题.或者易被人们忽视的“边角 问题.激浊扬清.拨乱反正.充满对社会进步的真诚关注.表现出对事物发展的前瞻思考.有一石激起千层浪之效.写记叙文.取材鲜活.小中见大.微中寓著.充满情感.从而催人感奋.使人联想.在关注周围人事上产生共鸣.这些都是富有启发性的. 讲“深刻 .一般指议论文字而言.使文章深刻.当然不止这三方面.但主要是这三方面.追求深刻.不是用大话.套话所能奏效的.我们应该在树立正确的世界观.人生观和价值观的基础上.培养良好的思维品质.掌握科学的方法论.运用实践认识.内因外因.量变质变.发展变化.局部整体等基本的哲学原理去看世界.辨事理:

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