摘要： 雨巷 8. 苦难命运的主观原因.或:与无锡人格格不入的性格特点 9. B.F肯定了阿炳故居依然保持历史原貌,(2)反衬了阿炳的灵魂被偷走的现实(3)表达了作者希望还阿炳历史真实面貌的愿望(4)委婉批评了曲解历史人物的做法(3分.答对第1点给1分.答对后3点中的任一点给2分) 11. 阿炳真实的身世.情感和他音乐作品的内涵都被抽走或偷换.只留下一个贴着政治标签的.“悲惨化 的躯壳.来自民间的艺术家,(2)身上有不少市井陋习,(3)他和他的音乐被贴上了政治标签(4分.每个要点1分.语句连贯1分). 四川省谷丰星际中学2010届高三上学期期末考试语文试题 坚 硬 的 荒 原 [乌拉圭]罗多 坚硬的荒原.一望无际.灰茫茫的.朴实得连一条皱纹都没有.凄清.空旷.荒凉.寒冷.笼罩在铅似的穹隆下.荒原上站着一位高大的老人:瘦骨嶙峋.古铜色的脸.没有胡须.高大的老人站在那里.宛似一株光秃秃的树木.他的双眼像那荒原和天空一样冷峻,鼻似刀裁.斧头般坚硬,肌肉像那荒凉的土地一样粗犷,双唇不比宝剑的锋刃更厚.老人身旁站着三个僵硬.消瘦.穷苦的孩子.三个可怜的孩子瑟瑟发抖.老人无动于衷.目空一切.犹如那坚硬荒原的品格.老人手里有一把细小的种子.另一只手.伸着食指.戳着空气.宛似戳着青铜铸成的东西.此时此刻.他抓着一个孩子松弛的脖子.把手里的种子给他看.并用下冰雹似的声音对他说:“刨坑.把它种上. 然后将他那战栗的身体放下.那孩子扑通一声.像一袋装满卵石的不大不小的口袋落在坚硬的荒原上. “爹. 孩子抽泣着.“到处都是光秃秃的.硬邦邦的.我怎么刨呢? “用牙啃. 又是下冰雹似的声音.他抬起一只脚.放在那孩子软弱无力的脖子上.可怜的孩子.牙齿咔咔作响.啃着岩石的表面.宛似在石头上磨刀.如此过了许久.许久.那孩子终于在岩石上开出了一个骷髅大小的坑穴.然后又啃啊.啃啊.带着微弱的呻吟.可怜的孩子在老人脚下啃着.老人冷若冰霜.纹丝不动.像那坚硬的荒原一样. 当坑穴达到需要的深度.老人抬起了脚.谁若是亲临其境.会越发心痛.因为那孩子.依然是孩子.却已是满头白发.老人用脚把他踢到一边.接着提起第二个孩子.这孩子已颤抖着目睹了全部经过. “给种子攒土. 老人对他说. “爹. 孩子怯生生地问道.“哪里有土啊? “风里有.把风里的土攒起来. 老人回答.并用拇指与食指将孩子可怜的下巴掰开.孩子迎着风.用舌头和喉咙将风中飘扬的尘土收拢起来.然后.再将那微不足道的粉末吐出.又过了许久.许久.老人冷若冰霜.纹丝不动地站在荒原上. 当坑穴填满了土.老人撒下种子.将第二个孩子丢在一旁.这孩子像被榨干了果汁的空壳.痛苦使他头发变白.老人对此不屑一顾.然后又提起最后一个孩子.指着埋好的种子对他说:“浇水. 孩子难过得缩成一团.似乎在问他:“爹.哪里有水啊? “哭.你眼睛里有. 老人回答.说着扭转他那两只无力的小手.孩子眼中顿时刷刷落泪.干渴的尘土吸取着.就这样哭了许久.许久. 泪水汇成一条哀怨的细流抚摸着土坑的四周.种子从地表探出了头.然后抽出嫩芽.长出几片叶片.在孩子哭泣的同时.小树增加着枝叶.又经过了许久.许久.直到那棵树主干挺拔.树冠繁茂.枝叶和花朵洋溢着芳香.比那冷若冰霜.纹丝不动的老人更高大.孤零零地屹立在坚硬的荒原上. 风吹得树叶沙沙作响.天上的鸟儿都来到树枝上筑巢.它的花儿已经结出果实.老人放开了孩子.孩子已经停止哭泣.满头白发.三个孩子向树上的果实伸出贪婪的手臂.但是那又瘦又高的老人抓住了他们的脖子.像抓住幼崽一样.取出一粒种子.把他们带到附近的另一块岩石旁.抬起一只脚.将第一个孩子的牙齿按在地上.那孩子在老人的脚下.牙齿咔咔作响.重新啃着岩石的表面.老人冷若冰霜.纹丝不动.默不作声.站立在坚硬的荒原上. 那荒原是我们的生命,那冷酷无情的硬汉是我们的意志,那三个瑟瑟发抖的孩子是我们的内脏.我们的机能.我们的力量.我们的意志从它们的弱小无依中吸取了无穷的力量.去征服世界和冲破神秘的黑暗. 一抔尘土.被转瞬而逝的风吹起.当风停息时.又重新散落在地上.软弱.短暂.幼小的生灵蕴藏着特殊的无拘无束的力量.这力量胜过大海的怒涛.山岳的引力和星球的运转.一把尘土可以居高临下.俯视万物神秘的要素并对它说:“如果你作为自由的力量存在并自觉地行动.你便像我一样.便是一种意志.我与你同族.我是你的同类,然而如果你是盲目的.听天由命的力量.如果世界只是一支在无限的空间往返的奴隶的巡逻队.如果它屈从于一种连自身也毫无意识的黑暗.那我就比你强得多.请把我给你起的名字还给我.因为在天地万物之中.唯我为大. (选自2008年第11期)

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