摘要：33．根据.自选角度.自拟题目.联系生活实际.展开议论.写一篇不少于600字的议论文. [说明] 加分:内容或语言有一项特别突出的加1-3分.加到满分为止. 减分: (1)不足600字的.每少50字减1分. (2)文体不符合要求.酌情减分. (3)没有标题减2分.标题不恰当减1分. 审题分析: 文题是一料多作.材料是寄寓性的.小作文考查想象.对话描写能力,大作文考查思辩能力. 小作文要求非常具体.只要充分运用寓言诗所提供的有关材料.一般同学写起来没问题. 要写好议论文.则须准确理解材料.悟透材料的丰富内涵.这首寓言诗.捋各种鸟的不同习性.特点.赋予了人的感情色彩.通过鸟的评说.展示了鸟与鸟之间互相攻击的怪圈.它的寓意十分深刻.捋它与现实生活对接.即可领悟其内含在于告诉人们:“严于责己.宽以待人 的道理和“正确看待别人和自己 的方法论.对比诗分析的入题角度很多.比如.可从看问题偏颇.以偏概全角度入手分析,亦可从“忌妒他人 为议论中心,还可以从不了解情况妄加指责.无知妄说角度进行论析.既可以全诗主旨入手生发议论.亦可从诗的局部设题.总之.议论话题宽泛.有着很大的思考余地.非常广泛的写作空间. 例文 黄鹂与鹦鹉的对话 一只黄鹂与一只鹦鹉同时落在一株柳树上. 鹦鹉:噢.这不是黄鹂老弟吗? 黄鹂:是我.鹦鹉大姐.一向可好? 鹦鹉:老弟.我这可不是传闲话呀.最近我听见不少关于老弟的议论. 黄鹂:我愿洗耳恭听. 鹦鹉:有人评论老弟你徒有其表并无实学.不知老弟听了有何感想. 黄鹂:大姐.我把这些话当做对我的鞭策.过去我听了诗人“两个黄鹂鸣翠柳 的赞扬.沾沾自喜.的确放松了对技艺的钻研. 鹦鹉:老弟胸襟坦荡固然可嘉.面对流言蜚语.也该回敬他们两句才是. 黄鹂:互相攻讦唇枪舌剑.那咱们鸟界将永无宁日. 鹦鹉:老弟.你也听到什么关于我的议论没有? 黄鹂:您不问我倒忘了.我最近看到了齐白石老先生为您画的肖像-- 鹦鹉:我能入画.这也看出人们对我的正确评价了.那些攻击我“鹦鹉学舌 的人可以休矣. 黄鹂:齐白石老先生还在画的空白处题了一句话. 鹦鹉:一句什么话? 黄鹂:“汝好传是非.吾有话不在你面前说. 鹦鹉: [短评] 题目要求的要点有:要和所给材料有关.写成对话.围绕一个中心.其他方面均可自便.本文选择鹦鹉和黄鹂.从材料中可以提取的内容是.“燕子说黄鹂／徒有一身美丽的装束 .“百灵说最无原则的／要算那鹦鹉 .据此.作者赋予黄鹂有真才实学而受到嫉妒但能正确对待的性格,赋予鹦鹉拨弄是非没有原则的性格.这样既符合题意.又把所给材料的内涵发掘出来.这样就把两只鸟塑造成性格鲜明的两个人了. 对话围绕的一个中心是如何对待传言.这就避免了漫无边际的胡侃.作者除完成了围绕中心的一段对话以外.结尾巧借齐白石先生题画.批评了拨弄是非的人.使这段对话的主题升华. 例文: 要善于发现别人的长处 这则寓言诗揭示出人类社会中一种普遍存在的现象:不管是多么完美的一个人.从他身上都能找出一大堆缺点. 你看从麻雀到燕子.到黄鹂.到百灵.到鹦鹉.到喜鹊.到苍鹰.它们转着圈一攻击.那就一个好鸟也没有了. 在现实生活中.我们要善于发现别人的长处. 俗话说“尺有所短.寸有所长 .一个哪怕最不被人重视的人.他身上总有一些长处.我们平时若能从周围的人身上各发现一点长处.虚心地学习.那我们自己就具备了许多长处.我们自己的品德和学识就会不断提高.如此对自己有好处的事.我们何乐而不为呢? 有人可能说:“我也愿意学习别人的长处.可是我怎么发现不了别人的长处呢? 我看.原因很简单.你是拿自己的长处来比别人的短处.这样去比.如何能发现别人的长处呢? 有这样一个笑话:有一个无名小辈向别人夸耀.他说他同一天里赢了两个世界冠军.这个人说的还的确是真事.原来他和游泳世界冠军赛象棋.他赢了,他和象棋世界冠军赛游泳.他又赢了. 看来.要想发现别人的长处.就要拿自己的短处去和别人的长处比.比如你周围有十个总体水平不如你的人.你拿自己的短处去和他们相比.你就可以从他们身上各学到一点长处. 因此.善于发现别人的长处.的确是一个最大的长处.发现别人的长处越多.自己的长处才越多. [短评] 本文从的内容中提取出它们互相看不起这一点作为话题.结合生活中的实际情况.引出“要善于发现别人的长处 这一论点. 首先引用俗语.论证应该善于发现别人的长处.并指出这样能使自己的品德和学识不断提高. 接着.针对看不到别人长处的现象.指出其根源是以己之长比人之短.并且举了战胜两个世界冠军的例子.证明这种思想方法的可笑.指出应该拿自己的短处去比别人的长处才是正确的做法. 结尾“善于发现别人的长处.的确是一个最大的长处 富有哲理.画龙点睛. 1996年高考作文 作文题 仔细观察下面和两幅漫画.完成下题.

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