摘要：(三)正反对比论述结构 结构常式 引论 本论 正面论证 正面提出论点正面说理正面举例 反面论证 反面提出论点 反面说理反面举例 结论 [常式例文] 学然后知不足 河水来到浩瀚的大海.就会望洋兴叹.感到自己是多么的渺小,井底之蛙跳出井底.看到无垠的天宇.就会自惭孤陋寡闻,我们通过学习.就能认识到自己的不足.从而更加谦虚. 更加努力地去学习. 学习能丰富我们的知识.开阔我们的视野.使我们认识到自身的不足.从而更加谦虚地去学习.不断的学习过程就是对知识领域不断开拓的过程.每开拓出一片知识的荒地.就可以种下一片智慧的种子.以努力作阳光.把汗水作基肥.智慧的种子就会生出智慧之芽.开出智慧之花.结出智慧之果.随着知识的逐渐积累.增多.就会发生从量到质的变化.从狭小的知识境界到更广阔的知识境界的升华.人们常说.“登高 便可以“远望 .远望才能够开阔视野.在知识的海洋里.知识境界愈高.视野就愈开阔,视野愈开阔.就愈觉得自己掌握的知识不过“大海之一滴 而已.于是便愈知己之不足,愈知己之不足.便愈是谦逊虚心.学习起来便愈是勤苦.所以他达到的知识境界就愈高. 不学习的人.看不到自己的不足.总是自高自大.不可一世.其实.这种人的知识太浅薄不过了.任何博学多才的人都不会自满自足.学习如同逆水行舟.不进则退.因此.这种人即便有满腹的才学.也会像高空中洋洋自得.自做美梦的云雀一样.从虚幻的云雾中坠落下来.摔在现实的岩石上.不是吗?夜郎自大的清王朝.以“天朝 自居.不愿意学习西方先进的科学技术.闭关自守.结果使中国变成一个匍匐在洋人铁蹄之下的半封建半殖民地的 国家. 不学无术.自高自大.同样是我们做学问的劲敌.由此看来.我们只有通过学习.在学习中不断认识到自己的不足.自谦自励.才能在探求知识的道路上永不知足.永远进取. (本文作者张明厚.考入北京大学) 本文思路结构: 学然后知不足 引论--类比引论法 类比体 河水望洋兴叹井蛙自惭孤陋 本论 正面论证 正面提出论点--学习能使我们认识到自身的不足 正面说理 比喻论证--以拓荒比学习 层进论证--八个“愈 字 正面举例(无) 反面论证 反面提出论点--不学习的人看不到自己的不足而自高自大 反面说理--比喻论证--云雀之喻 反面举例--清王朝闭关自守 结论--我们只有在学习中不断认识到自己的不足.才能自谦自励.永远进取 [变式例文] 学然后知不足 雄鹰只有当它搏击蓝天时.才知道天空是多么辽阔.而自己又是多么的渺小,小溪只有在奔入大海时.才知道海洋是多么宽广.而自己又是多么微不足道,同样.一个人只有当他学得愈多时.才知道学海无涯.而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了.他才懂得要永 无止境地进取.用句古人的话说.就是“学然后知不足 . 有些人往往不愿意学习.不愿学习当然就与未知领域接触得少.也就不知道未知领域是多么深远奥妙.自然不会感到自己的不足.反而以为自己还很有知识.这正如井底之蛙.不愿跳出井口.不知天高地厚而自鸣得意.我国南朝梁文学家江淹.早年以文章著名.被誉为 “江南才子 .后来他不思进取.不愿继续学习.最后留下了“江郎才尽 的笑话.我国古代还有这样一则寓言.讲的是一个楚国人学习驾船的故事.起初他的师傅在平静的水面教他.不几日.他便能操舟自如.于是他以为自己“尽操舟之术 .不愿继续学习..就辞别了师傅.后来他驾舟到江里去.江里浪涛翻滚.他只落得“四顾胆落.坠桨失舵 .这则寓言告诉我们.不深入学习就不能找到自己的不足.也就不能真正掌握一门知识. 相反.学习就能使人感到自己知识的不足.学得愈多.就愈感到不足.著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理.他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识.而用圆的外部表示未知的知识.他说一个人知识越多.这个圆就越大.这个圆的周长也就越大.与未知域的接触也越大.因此.他对他的学生说:“从这个意义上讲.我不知道的东西比你们多些. 这位科学家正是始终不满足.不断地进取.才在科学上取得了辉煌的成就. 学然后知不足.首先必须学.而且要不断地学.只有这样.才能获得较多的知识.才能更感到自己的不足.也只有永不满足.才能促使自己不断地学习.不断地进取.鲁迅先生说: “不满足是向上的车轮. 列宁说:“最有害的.就是自以为我们总还懂得一点什么. 巴甫洛夫说:“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道.不管别人怎样器重你们.你们总要有勇气对自己说`我没有知识.’ 这些教诲.从不同的侧面告诉我们.要不断进取.永不满足. 朱熹有诗云:“问渠哪得清如许.惟有源头活水来. 如果把知识比作那渠中的清水.那么学习就是知识源泉的源头.只有永不满足地学习.才能使知识的源泉永不干涸.永远流出清澈的泉水.浇灌出智慧的花朵.结出丰收的硕果. (本文作者田绪红.考入清华大学) 本文思路结构: 学然后知不足 引论 类比引论法 类比体 雄鹰搏击蓝天小溪奔入大海 本论 反面论证 反面提出论点 不学习也就不会感到不足 反面说理 比喻论证 井底之蛙 反面举例 江郎才尽楚人学舟 正面论证 正面提出论点 学然后知不足 正面举例 芝诺的言行 正面说理 鲁迅语列宁语巴甫洛夫语 结论 引用:朱熹诗比喻:只有永不满足地学习.才能使知识的源泉永不干涸

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu3_id_4363003[举报]