摘要：在诗词鉴赏中.根据诗词所规定的“再造条件 进行再造想象.可以补充诗人有意留下的空白.还原诗歌的场景.获得更高的审美享受.这是诗词欣赏的必要环节.诗词的省略跟意象的组合有关.贾岛的:“松下问童子.言师采药去.只在此山中.云深不知处. 明明是三番问答.至少要六句才能完成的对话.作者采用答话包孕问话的方法.精简为二十个字.在诗歌的鉴赏中.可根据问答.结合自己的知识经验和生活经验发挥想象和联想.把省略的空白部分补充出来.这就有如电影的蒙太奇手法.一个意象接一个意象.一个画面接一个画面.镜头之间留下大量的空白.让我们的读者根据生活的逻辑.积累的经验.自身的修养去补充完善. 其实.中国古典诗词意象的组合.借助了汉语语法意合的特点.词语与词语之间.意象与意象之间可以直接拼合.甚至可以省略起连接作用的词语.例如辛弃疾“明月别枝惊鹊.清风半夜鸣蝉 .又如温庭筠“鸡声茅店月.人迹板桥霜 .全部是名词的连缀.“象 的方面看好像是孤立的.“意 的方面却有一种内在的深沉的联系,似离实合,似断实连.给读者留下了想象的余地和再创造的可能.杜牧后两句:“一骑红尘妃子笑.无人知是荔枝来. “一骑红尘 和“妃子笑 之间没有任何关联词.直接拼合在一起.可以说是“一骑红尘 逗得“妃子笑 了,也可以说是妃子在“一骑红尘 之中露出了笑脸.好像两个镜头的叠印.两种理解似乎都可以.但又都不太确切.诗人只是把两个具有对比性的意象摆在读者面前.意象之间的联系既要你去想象.补充.又不许将它凝固起来.一旦凝固下来.就失去了诗味,而诗歌的魅力.正在于诗的多义.再如欧阳修的:“雨横风狂三月暮.门掩黄昏.无计留春住. “门掩 和“黄昏 之间省去了联系词.可以理解为黄昏时分将门掩上.也可以理解为将黄昏掩于门外.又可以理解为.在此黄昏时分.将春光掩于门外.或许三方面的意思都有.反正少妇有一个关门的动作.时间又是黄昏.这个动作就表现了她的寂寞.失望和惆怅.

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