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研究性学习小组的同学为了了解Cu及其化合物的性质，提出以下问题；
①Al（OH）3具有两性，Cu（OH）2也具有两性吗？
②Fe的+2价化合物的稳定性比+3价化合物的稳定性小，Cu的+l价化合物的稳定性也比+2价化合物的稳定性小吗？
③CuO能被H2，CO等还原，也能被氮的气态氢化物还原吗？
（1）解决问题①需要用到的药品有CuSO4溶液、______（填字母）．A．AlCl3溶液B．NaOH溶液 C．稀H2SO4 D．H2O4溶液 假若Cu（OH）2具有两性，应该看到的实验现象是______．
（2）为了比较Cu+l价化合物和+2价化合物的稳定性，他们取Cu（OH）2固体，加热至80℃～100℃时，得到黑色固体粉末，继续加热到1000℃以上，黑色粉末全部变成红色粉末氧化亚铜．向氧化亚铜中加入过量稀硫酸，得到蓝色溶液，同时观察到容器中还有红色固体存在．可以得出的结论是______．根据以上现象写出氧化亚铜和稀硫酸反应的离子方程式______．
（3）为解决问题③，设计了如下的实验装置（夹持装置未画出）：
在实验中观察到CuO变成红色物质，无水CuSO4变成蓝色，生成物中还有一种无污染的单质气体Y．现有氮的某种气态氢化物X气体0.0lmol，缓缓通过红热的氧化铜玻璃管完全反应后，测得C装置增重0.36g并收集到单质气体Y0.28g．X气体的摩尔质量______，B中发生反应的化学方程式为______．
（4）请猜测用上述装置测量时有可能产生误差的原因______（答1条即可）
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研究性学习小组的同学为了了解Cu及其化合物的性质，提出以下问题；
①Al(OH)3具有两性，Cu(OH)2也具有两性吗?
②Fe的+2价化合物的稳定性比+3价化合物的稳定性小，Cu的+1价化合物的稳定性也比+2价化合物的稳定性小吗?
③CuO能被H2、CO等还原，也能被NH3还原吗?
(1)解决问题①需要用到的药品有CuSO4溶液、 、 (填字母)。
A．A1Cl3溶液 B．NaOH溶液 C．稀H2SO4 D．H2O2溶液
假若Cu(OH)2具有两性，应该看到的实验现象是 。
(2)为了比较Cu的+1价化合物和+2价化合物的稳定性，他们取98gCu(OH)2固体，加热至800C~1000C时，得到黑色固体粉末，继续加热到10000C以上，黑色粉末全部变成红色粉末X。冷却后称量，X的质量为72g。向X中加入过量稀硫酸，得到蓝色溶液，同时观察到容器中还有红色固体存在。据此可推得，X的化学式为 ，可以得出的结论是 。
(3)为解决问题③，设计了如下的实验装置(夹持及尾气处理装置未画出)：
在实验中观察到CuO变成红色物质，无水CuSO4变成蓝色，生成物中还有一种无污染的单质气体。装置A的作用是 ，B中发生反应的化学方程式为 。
查看习题详情和答案>>①Al（OH）3具有两性，Cu（OH）2也具有两性吗？
②Fe的+2价化合物的稳定性比+3价化合物的稳定性小，Cu的+l价化合物的稳定性也比+2价化合物的稳定性小吗？
③CuO能被H2，CO等还原，也能被氮的气态氢化物还原吗？
（1）解决问题①需要用到的药品有CuSO4溶液、 （填字母）．A．AlCl3溶液B．NaOH溶液 C．稀H2SO4 D．H2O4溶液 假若Cu（OH）2具有两性，应该看到的实验现象是 ．
（2）为了比较Cu+l价化合物和+2价化合物的稳定性，他们取Cu（OH）2固体，加热至80℃～100℃时，得到黑色固体粉末，继续加热到1000℃以上，黑色粉末全部变成红色粉末氧化亚铜．向氧化亚铜中加入过量稀硫酸，得到蓝色溶液，同时观察到容器中还有红色固体存在．可以得出的结论是 ．根据以上现象写出氧化亚铜和稀硫酸反应的离子方程式 ．
（3）为解决问题③，设计了如下的实验装置（夹持装置未画出）：
在实验中观察到CuO变成红色物质，无水CuSO4变成蓝色，生成物中还有一种无污染的单质气体Y．现有氮的某种气态氢化物X气体0.0lmol，缓缓通过红热的氧化铜玻璃管完全反应后，测得C装置增重0.36g并收集到单质气体Y0.28g．X气体的摩尔质量 ，B中发生反应的化学方程式为 ．
（4）请猜测用上述装置测量时有可能产生误差的原因 （答1条即可） 查看习题详情和答案>>
研究性学习小组的同学为了了解Cu及其化合物的性质，提出以下问题；
①Al(OH)3具有两性，Cu(OH)2也具有两性吗？
②Fe的＋2价化合物的稳定性比＋3价化合物的稳定性小，Cu的＋1价化合物的稳定性也比＋2价化合物的稳定性小吗？
③CuO能被H2、CO等还原，也能被NH3还原吗？
(1)解决问题①需要用到的药品有CuSO4溶液、________、________(填字母)．
A．A1Cl3溶液
B．NaOH溶液
C．稀H2SO4
D．H2O2溶液
假若Cu(OH)2具有两性，应该看到的实验现象是________．
(2)为了比较Cu的＋1价化合物和＋2价化合物的稳定性，他们取98 g Cu(OH)2固体，加热至80℃～100℃时，得到黑色固体粉末，继续加热到1000℃以上，黑色粉末全部变成红色粉末X．冷却后称量，X的质量为72 g．向X中加入过量稀硫酸，得到蓝色溶液，同时观察到容器中还有红色固体存在．据此可推得，X的化学式为________，可以得出的结论是________．
(3)为解决问题③，设计了如下的实验装置(夹持及尾气处理装置未画出)：
在实验中观察到CuO变成红色物质，无水CuSO4变成蓝色，生成物中还有一种无污染的单质气体．装置A的作用是________，B中发生反应的化学方程式为________．
I．NH3性质的探究
（1）实验室制取氨气的化学方程式为
（2）有同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法，想用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气．你认为他能否达到目的？
（3）该小组的同学设计了如图所示的实验装置（夹持及尾气处理装置未画出），探究氨气的还原性：
①该装置在设计上有一定缺陷，为保证实验结果的准确性，对该装置的改进措施是
②利用改进后的装置进行实验，观察到B装置中CuO变为红色物质，C装置中无水CuSO4变为蓝色，同时生成一种无污染的气体．写出氨气与CuO反应的化学方程式
③有同学认为：NH3与CuO反应生成的红色物质中可能含有红色的Cu20．
已知：Cu20是一种碱性氧化物，在酸性溶液中Cu+
| H+ |
Ⅱ．NO2性质的探究
该小组的同学还设计了如图所示装置用以制取NO2并验证NO2能否支持木条燃烧（忽略N2O4的存在，图中铁架台等夹持仪器均已略去）．已知：硝酸铜加热分解的化学方程式为2Cu（NO3）2═2CuO+4NO2↑+O2↑
（4）当集气瓶中充满红棕色气体时，带火星的木条复燃了，有的词学得出“N02能支持木条的燃烧”的结论．你认为这一结论是否正确？