摘要：师:通过我们先前的反复朗读.我们能否感觉到这篇文章在形式上.特别是在语言文字上有何特色呢?比如同样是介绍自然的.介绍生态伦理观念的.它与我们地理课本的语言.与我们的一些生物学理论.在文字表达上有何区别呢? 生:后者是一种科学语体.而利奥波德身为一位生态伦理学家.同时他的文学素养也是很高的.他所使用的语言文学性较强.是一种诗化的语言.充溢着诗意美.这就与他的自然万物平等的生态伦理思想融为一体.使全文熔诗意美与思辨色彩于一炉. 师:文章题为“像山那样思考 .那么它与我们的这一单元“人与自然 (处理好人与自然之间的关系)又有着怎样的关系呢? 生:是目的与途径的关系.前者是后者的途径.后者是前者的目的.像山那样思考.就是作者对人与自然之间关系的一种良好建议.是这种建议的诗意表达. 生:从生态伦理.生态和谐的角度来看.人并不比一座山更高明.山与自然万物的关系与人与自然万物之间的关系并无二致.我们要像山那样处理好人与动物.人与环境等一切人与自然万物之间的关系.

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