摘要：(二)学法引导 本文篇幅短小,思路明晰,推理过程有较强的逻辑性,文字也较浅显,可以借助课文注解和已有的文言文知识, 理解字义.词义,把握句意.以读代讲.以读代解.以读代译.以读代练.突破历史.联系现实生活中的人.事,认识齐威王纳谏除蔽的积极意义.学习邹忌善于揣摩对方心理.善于运用设喻的语言艺术,提高表达能力.

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