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甲同学认为沉淀可能是CuCO3;
乙同学认为沉淀可能是Cu(OH)2;
丙同学认为沉淀可能是CuCO3和Cu(OH)2的混合物.(查阅资料知:CuCO3和Cu(OH)2均不带结晶水)
Ⅰ.按照甲同学的观点,发生反应的离子反应方程式为
在探究沉淀成分前,须将沉淀从溶液中分离并净化.其具体操作依次为
Ⅱ.请用下图所示装置,选择必要的试剂,定性探究生成物的成分.
(1)各装置连接顺序为
(2)能证明生成物中有CuCO3的实验现象是
Ⅲ.若CuCO3和Cu(OH)2两者都有,可利用下列装置通过实验测定其组成.
(1)装置C中碱石灰的作用是
(2)若沉淀样品的质量为m克,装置B质量增加了n克,则沉淀中CuCO3的质量分数为
| 49n |
| 9m |
| 49n |
| 9m |
甲同学认为两者反应只有CuCO3一'种沉淀生成;乙同学认为这两者相互促进水解反应,生成Cu(OH)2一种沉淀;丙同学认为生成CuCO3和Cu(OH)2两种沉淀.
I.(1)写出Na2CO3溶液水解的离子方程式
(2)在探究沉淀物成份前,须将沉淀从溶液中分离并净化.具体操作为
①
II.请用图1所示装置,选择必要的试剂,利用以下装置完成简单的定性探究生成物的成分的实验.
(1)各装置连接顺序为
(2)若甲同学的结论正确,实验现象为
III.若CuCO3和Cu(OH)2两者都有,可通过下列所示装置(图2)的连接,进行定量分析来测定其组成.
(1)E装置中仪器的名称是
(2)仪器组装好后首先要进行的实验操作是
(3)若沉淀样品的质量为mg,当反应完全后,装置C质量增加了ng,则沉淀中CuCO3的质量分数为:
其操作步骤是:
加热前,由A向B先通入足够的空气,并准确称量B、C、D的质量;充分加热后,再由A向装置通入足够空气至B恢复到常温,再分别准确称量 B、C、D的质量;
| 装置质量(含药品) | m(B) | m(C) | m(D) |
| 加热前 | b1 | c1 | d1 |
| 加热后 | b2 | c2 | d2 |
(1)探究沉淀成分前,须将沉淀从溶液中分离并净化.其三个主要的操作步骤依次为:
(2)装置A中碱石灰的作用是
(3)分析b1、c1、d1、b2、c2、d26个数据间的关系,以此位依据,可以判断出沉淀的成分.
| 沉淀成分 | 可作判断的依据一 | 可作判断依据二 |
| 只是CuCO3 | ||
| 只是Cu(OH)2 | ||
| 是CuCO3和Cu(OH)2的混合物 |
(14分)某研究性学习小组将一定浓度的Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到蓝色沉淀。
甲同学认为沉淀可能是CuCO3;
乙同学认为沉淀可能是Cu(OH)2;
丙同学认为沉淀可能是CuCO3和Cu(OH)2的混合物。(查阅资料知:CuCO3和Cu(OH)2均不带结晶水)
Ⅰ.按照甲同学的观点,发生反应的离子反应方程式为 ;
在探究沉淀成分前,须将沉淀从溶液中分离并净化。其具体操作依次为 。
Ⅱ.请用下图所示装置,选择必要的试剂,定性探究生成物的成分。
(1)各装置连接顺序为 。
(2)能证明生成物中有CuCO3的实验现象是 。
Ⅲ.若CuCO3和Cu(OH)2两者都有,可利用下列装置通过实验测定其组成。
(1)装置C中碱石灰的作用是 ,实验开始和结束时都要通入过量的空气,请说明结束时通入过量空气的作用是
(2)若沉淀样品的质量为m克,装置B质量增加了n克,则沉淀中CuCO3的质量分数为 。
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(14分)某研究性学习小组将一定浓度的Na2CO3 溶液滴入CuSO4溶液中得到沉淀。
甲同学认为两者反应只有CuCO3一种沉淀生成;
乙同学认为这两者相互促进水解反应,生成Cu(OH) 2一种沉淀;
丙同学认为生成CuCO3和Cu(OH) 2两种沉淀。![]()
(1)各装置连接顺序为 → → 。
(2)若甲同学的结论正确,实验现象为 。
II.若CuCO3和Cu(OH)2两者都有,可通过下列所示装置的连接,进行定量分析来测定其组成。![]()
(1)仪器组装好后首先要进行的实验操作是 ,实验结束时要继续通入处理过的过量空气,其作用是 。
(2)若沉淀样品的质量为mg,当反应完全后,装置C质量增加了ng,则沉淀中CuCO3的质量分数为 。
III.沉淀转化在生产中也有重要应用。例如,用Na2CO3溶液可以将锅炉水垢中的CaSO4转化为较疏松瓶易清除的CaCO3,该沉淀转化达到平衡时,其平衡常数K=___________(写数值)。[已知Ksp(CaSO4)=9.1×10—6,Ksp(CaCO3)=2.8×10—9]
IV.蓝铜矿的主要成分为2CuCO3·Cu(OH)2,当它与焦炭一起加热时,可以生成铜、二氧化碳和水,写出该反应的化学方程式_____________________________________________