摘要：A． 传统的中国教育并不重视真正的格物和致知.这可能是 传统教育的目的并 寻求新知识. 适应一个固定的社会制度. B．实验的过程 消极的观察. 积极的.有计划的探测. C．我觉得真正的格物致知精神. 在研究学术中不可缺少. 在应付今天的世界环境中也是不可少的.

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