摘要：8．(1)D (2)这种表达形式.环环相扣.层层递进.有助于强调事物的特征.突出人物的性格.渲染环境气氛.还能增强诗歌的音乐性和节奏感.形成一种回环往复的韵律美. (3)略. 十五从军征.八十始得归. 道逢乡里人:家中有阿谁? 遥看是君家.松柏冢累累. 兔从狗窦入.雉从梁上飞. 中庭生旅谷.井上生旅葵. 舂谷持作饭.采葵持作羹. 羹饭一时熟.不知贻阿谁! 出门东向看.泪落沾我衣. 1．给下列加点的字注音 冢累累 狗窦 雉 舂谷 羹饭 贻 2．解释下列加点的字词. 八十始得归 松柏冢累累 舂谷持作饭 井上生旅葵 羹饭一时熟 不知贻阿谁 3．按要求填空. (1)本诗选自< >.“乐府 原是----的名称.后人把----也称作“乐府 . (2)本诗中表现从征历时之久的诗句是---- ,描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是---- ,暗示老人孤苦哭伶仃.无依无靠的诗句是 ----. 4．本文主人公家里还有哪些人? 5．本文运用了哪些描写?有何作用? 6．诗歌的主题在于表现----------------------------. 7．给本文再设一个问题.并给予回答. 8．战争是残酷的.可对于日益猖狂的台独势力.我国在提倡和平解决台湾问题的同时.为什么还要冒着战争的危险.声称不排除使用武力的可能? 答案: 1．Zhǒng dòu zhì chōng gēng yí 2． 才,连续不断的样子,把谷类的壳捣掉, 旅生.植物未经播种而野生,同时,送.赠送. 3．(1).音乐机关.乐府机关所采用的配乐的诗 (2)十五从军征.八十始得归,松柏冢累累.兔从狗窦入.雉从梁上飞. 中庭生旅谷,井上生旅葵羹饭一时熟.不知贻阿谁! 4．羹饭一时熟.不知贻阿谁!5.语言描写.环境描写.动作描写.神态描写.语言描写能通过路人说出的哀景来写出哀情.环境描写写出了家中的荒凉景象.动作神态描写写出老兵举目无亲孤身一人而又悲痛欲绝的茫然之情.(或:多侧面地分步骤地传达出主人公凄凉悲伤的感情不断加深的过程).6.封建社会的兵役制度的不合理.劳动人民身受其害.以及战争给劳动人民带来的苦难 7．提示:可以从用词.修辞手法.句子的赏析.表达方式等任何一个角度去设题. 8． 当今台独势力猖獗.如果台独分子关掉和平的大门而恣意迈开台独实质性的步伐的话.我们也只有采用正义的战争去维护领土的完整去完成祖国的统一大业. 同步练习 茅檐低小. 溪上青青草. 醉里吴音相媚好. 白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东. 中儿正织鸡笼. 最喜小儿无赖. 溪头卧剥莲蓬. 1．给下列加点字的注音 茅檐 相媚好 媪 莲蓬 2．解释下列加点的字词. 茅檐 相媚好 翁媪 无赖 3．下列句中停顿不正确的一项是( ) A．溪上/青青草. B．醉里吴音/相媚好. C．大儿/锄豆/溪东. D ．最喜/小儿/无赖. 4．按要求填空 (1)辛弃疾.字--.号--.我国--时期著名的--词人.他的许多词都抒发了他--.--的宏伟志愿. 如< >. (2)本文中描写清新优美的田园风光的诗句是-------.描写一家人活动的具体诗句是----------. 5．“最喜小儿无赖 .你从哪个词上可以看得出来这个“小儿 的顽皮? 6．本文描绘的是一幅宁静.和谐的田园生活.它又是如何传达出诗人的爱国情怀的?这种宁静的田园生活还出现在他的哪一首词当中? 7．写出二句描写田园风光的古诗句来? 答案: 1．Yán mèi ǎo péng2．茅屋 ,相互说喜爱要好的话,老妇人,顽皮3．D 4．(1)幼安 稼轩 南宋 爱国 抗金报国 收复中原 .(2) 茅檐低小.溪上青青草,醉里吴音相媚好 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬. 5．卧剥6．宁静和谐的田园生活.可以反衬出词人心中的不平静.同时也可以折射出诗人不仅希望“醉里吴音相媚好 .更希望异邦统治下的中原人民也能享受这种宁静和谐的田园生活. 7．示例:莫笑农家腊酒浑. 丰年留客足鸡豚,莫笑农家腊酒浑. 丰年留客足鸡豚.

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