摘要：散文:语言富有文学色彩.运用了比喻排比拟人反问等修辞.有浓郁的抒情成分和感情色彩 反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法. 反问的作用是加强语气.加重语言力量.激发读者感情.给读者造成深刻的印象 设问 自问自答 反问 答案在问句本身 第十二课 罗布泊.消逝的仙湖 吴刚 报道文学:新闻/文学 本文主题:保护自然.合理开发利用资源.保护生态系统.人与自然要和谐相处 注解:1节选自() :清代徐松撰. 罗布泊:过去 生命绿洲 现在 死寂荒漠 变化原因:1盲目地利用塔里木河水资源.导致河道下游干涸.罗布泊断水.生态环境彻底恶化 2人为改道.导致下游干旱缺水 第十三课 旅鼠之谜 位梦华 科学小品 旅鼠三大迷:1繁殖能力惊人.是动物世界之最 2一旦繁殖过多就有种种自杀现象 3死亡大迁移 记叙文六要素:时间:有一天 地点:巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 人物:“我 丹尼斯 起因:“我 抓到一只旅鼠 经过:丹尼斯为我讲述旅鼠的种种奥秘 结果:丹尼斯发表感想 启示.教训:1人类不应该毫无节制的繁衍下去 2万事万物都是自然研究的对象 3自然界本身具有调节机制 4自然界有许多未解之谜 注解:1选自 第十四课 大雁归来 利奥波特 散文 本文主旨:保护野生动物.珍爱野生动物 作者认为大雁是真正的春天的使者.大雁给人们带来了春天的生机.希望和喜悦. 作者对大雁怀着喜爱.期盼.赞美的感情. 回来的大雁是香蒲乃至万事万物摆脱了严寒的冬日.迎来了生机勃勃欣欣向荣的春天 迁徙中的大雁.它的叫声是带着野性的诗歌.给整个大地带来了生机和诗意. 本文兼有知识性.形象性.抒情性.大雁人性化的形象跃然纸上.使人如见其形.如闻其声. 注释:1节选自.利奥波特.美国著名环境保护主义者. 第十五课 喂--出来 星期一 题目是一个年轻人的叫声.以此为题.能吸引读者.更富哲理.揭示本文主旨. “洞 表现人们的幻想和可笑.也警示了世人不积极彻底治理环境污染.人类将遭受灭顶之灾. 结尾戛然而止.留给我们想象的空间.更含蓄.更耐人寻味.发人深省.所起的警示作用更强烈. 注解:1选自.星期一.日本现代小说家. 2莫衷一是:不能得出一致的结论 3牟(mou)取 4众目睽睽:大家的眼睛注视着 哂笑

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