摘要：导入:“走四方.路迢迢.水长长.迷迷茫茫一村又一庄,看夕阳.落下去又回来.地不老天不荒.岁月长又长. 一曲唱红了大江南北.我曾经和着她的旋律.踏上了求学和工作之路.现在想来.歌词给我的感触还很深.古人有“读万卷书.行万里路 之说.在你走“四方 之前.可曾细心考虑过.自己是否做好了准备.是否已经背起了走四方的行囊?走四方.可揽祖国名胜的风情,走四方.可饱民族风俗的眼福,走四方.可聆听山水的足音,走四方.可感受人文情感的底蕴.走四方.使你人生的阅历丰厚,走四方.使你徜徉于山水而荡涤心胸,走四方.使你亲近自然明确人之责任,走四方.使你感受祖国文化的博大精深.走四方.不是一时的心血来潮,走四方.不是盲目的走马观花,走四方.不是蜻蜓点水浅尝辄止,走四方.不是目空一切眼中无物.走四方.跋山涉水展豪情,走四方.餐霞饮露写风姿,走四方.探幽寻胜增储备,走四方.生花妙笔著华章.1． “家乡风景独好 .都说自己的家乡美.在自己的家乡有很多自然人文风光.要求学生活动之后写一篇游记.一方面是培养学生的语言表达能力.一方面也是通过写作来督促学生投入并深入到这一活动中去.这是一次自然风光.名胜古迹的探访.考察活动.探访和考察的对象是家乡.因此.可以将全班同学按家庭住址来划分活动小组.对探访.考察的目标讨论确定后.拟定具体的活动计划. 活动方案:在同学们的家乡就有很多自然风光.名胜古迹.今天就请同学介绍介绍家乡的风景.风情.风俗.

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