摘要：1．根据拼音.将汉字正确.清晰.美观地书写在田字格内. xī 利 藏 污 纳 ɡòu wān 蜒 广 mào 无 垠 2．在书刊和广告中经常看到错别字或不规范用字.请你以语委会监督员的身分.把下列词语中4个这样的字找出来.将正确的填写在田字格内. 含首低眉 忏悔 暗然失色 宣昂 花团锦簇 侏儒 海誓山盟 瞧悴 3.下面句子里对诗歌的朗读节奏判断正确的是 A.伤心秦汉经/行处.宫阙万间都/做了土. B.又恐/琼楼玉宇.高处不/胜寒. C.醉/里吴音相媚/好.白发/谁家/翁媪? D.剪/不断.理/还乱.是/离愁.别是/一番滋味/在心头! 4.下列句子没有语病的一句是: A．大家去郊游时一定要注意交通安全.防止不要发生意外事故. B．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹. C．从他上学的那天起.语文对他就产生了浓厚的兴趣. D．能不能战胜自己思想上的弱点.是一个人在事业上能否成功的关键. 5.学校家长会后.一同学的家长好心的对小鸥的母亲说:“这次综合检测中.小鸥与同学们的差距这么大.我怀疑他智力上有些障碍.应该到医院去查一查. 母亲听后心里很不是滋味.然而回到家里却对儿子说:“ 说这话时.母亲发现儿子黯淡的眼神一下子发亮.沮丧的脸也一下子舒展开来. (1)a.文字中表达不得体的语句是: b.可改换为: (2)联系上下文,补写母亲说的话. 6.古诗文默写 黔娄之妻言: , . (2) ,松柏有本性. (3) 长风万里送秋雁, . (4) 沉舟侧畔千帆过, . (5) 中脍炙人口的句子是 . (6) 中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是: . 8.诗歌鉴赏: 饯别王十一南游 刘长卿 望君烟水阔. 挥手泪沾巾. 飞鸟没何处. 青山空向人. 长江一帆远. 落日五湖春. 谁见汀洲上. 相思愁白蘋. ⑴这首诗表达了作者怎样的思想感情? 答: ⑵古人写诗.讲究炼字.请从“望.挥.沾.空-- 等字中挑选一个.谈谈它为什么用得好? 答: 二.文言文.(一)既加冠.益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游.尝趋百里外从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊.门人弟子填其室.未尝稍降辞色.余立侍左右.援疑质理.俯身倾耳以请,或遇其叱咄.色愈恭.礼愈至.不敢出一言以复,侯其欣悦.则又请焉.故余虽愚.卒获有所闻.当余之从师也.负箧曳屣.行深山巨谷中.穷冬烈风.大雪深数尺.足肤皲裂而不知.至舍.四支僵劲不能动.媵人持汤沃灌.以衾拥覆.久而乃和.寓逆旅.主人日再食.无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣.戴朱缨宝饰之帽.腰白玉之环.左佩刀.右备容臭.烨然若神人,余则缦袍敝衣处其间.略无慕艳意.以中有足乐者.不知口体之奉不若人也. 1.解释加点的字: ①.又患无硕师名人与游 ②. 未尝稍降辞色 ③.四支僵劲不能动 ④. 媵人持汤沃灌 ⑤.同舍生皆被绮绣 ⑥.烨然若神人 ⑦.侯其欣悦⑧尝趋百里外从乡之先达执经叩问 2.下列选项说法错误的是: A.作者用反衬的手法.写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳.生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度.突出了他求师的艰难和好学上进的求实态度. B.对太学生中的其他人“烨然若神人 作者却“略无慕艳意 的原因是:“以中有足乐者.不知口体之奉不若人也. C.作者“虽愚.卒获有所闻 的根本原因是他有强烈的求知欲.为获得知识学问.他不辞辛苦.不怕困难.非常虚心虔诚地求教. D.作者写自己求学经历艰难的目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件.要刻苦读书.以及像他一样可以过上锦衣玉食的生活.所以再艰苦都在所不辞. 3.翻译句子: ①.余立侍左右.援疑质理.俯身倾耳以请. 译文: ②.以中有足乐者.不知口体之奉不若人也. 译文: 4.过.你认为宋濂的治学或为人有哪些值得你学习的地方?结合课文具体内容谈谈.

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