摘要：4．第二节诗通过有声有色的.动静结合的景物描写构成了一幅幅美丽的图画.请举例说明. “有声 如“ [ “有色 ’如“ [ 动态如“ 静态如“ [学科渗透训练] 有一位老人来到某博物馆里.“我在渔船上工作. 他对博物馆馆长说.“不久以前.我们捉到一条大梭鱼.这条梭鱼的鼻子上穿着一个铜环.铜环上写着:这条梭鱼于拿破仑入侵前3年被放入河中.现在.我把这个铜环带给你看. 老人家一面说着.一面伸手到口袋里去. 这时博物馆馆长对渔夫说:“不要拿你的铜环了.它对博物馆并没有什么意义.有人把银环穿在梭鱼鼻子上.并在铜环上刻了字.这显然是开玩笑的.刻的字是不符合实际的. “你认为梭鱼不能活得那么久吗? 博物馆馆长回答说:“我知道.有的梭鱼能活100多年.但是无论如何.你带来的那个刻着字的铜环.是一个伪造品. “你还没有看到铜环.怎么会知道呢? 你想.博物馆馆长是怎样回答的呢?

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