摘要：朗读课文第二段: (1)“衣服湿了.颜色变深.湿衣服穿在身上不舒服.但湿了的大自然景色却格外地有韵味. 用了什么修辞手法.有什么作用? 反衬的手法.突出了雨后大自然的美丽怡人. (2)为什么湿了的大自然景色格外有韵味? 因为“湿 “渲染了山林.村落.改变了大自然的色调 .使本来不协调的颜色也协调了起来.使大自然增加了另外一种美感.当然更有韵味.正如苏轼诗中所咏:“水光潋滟晴方好.山色空蒙雨亦奇.

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