摘要：[同步达纲练习] (1)给下列加粗的字注音. 蘸笔 撇弃 (2)给下列的多音字注音并组词. (3)在下列句中的空白处填上合适的词语.体会作者用词的精妙. ①他不待我们回答.一屁股坐在藤椅上. 地摇他的双脚.椅子背所 的那根竹.跟了他的动作而 .上面的竹叶 出萧萧的声音来. ②月亮已经升得很高. 在一丛竹叶中.竹叶的摇动把她 成许多不规则的小块. 地映入我们的眼中. ③华明的注意力却 了别处.他从身边 一支半寸长的铅笔来.在水门汀上 地描写自己的影. ④“明天白天来看这地上描着的影子.一定更好看.但希望天不要 雨. 去了我们的`墨竹’.大家明天 ! ⑤我回到堂前.看见中堂 着的立轴--吴昌硕 的墨竹.似觉更有 .那些竹叶的 . . . .以及集合的 .似乎都有 .表现出一种美的 .一种 的神气. (4)下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是( ) A．一种幽暗的光弥漫在窗际.仿佛电影中的一幕. B．天空好像一盏乏了油的灯.红光渐渐地减弱. C．门口一个黑影出现.好像一只立起的青蛙.向我们跳将过来. D．“这一枝很像校长先生房间里的横幅! “这一丛很像我家堂前的立轴! (5)下列对课文的理解不正确的一项是( ) A．作者以儿童的视角.风趣的表达.把文章写得意趣盎然.同时也讴歌了儿童的天真烂漫. B．文中的爸爸在儿童的游戏中把他们引入艺术的殿堂.是一种值得肯定的教育方法. C．文章体现出了儿童和成人不同的心理和性格特点. D．儿童由于没有一定的知识储备.是不可能进行艺术创造的.艺术创造只属于成年人.

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