摘要：8．文中所写的都是平常之物.而“我 却产生了“物外之趣 .你认为主要原因是什么? 7．学习本文.你认为作者是什么样的人? 第五课答案: (一)1．张开 对着.向着 清楚 秋天鸟兽身上新长的羽毛 脖子 同“僵 .僵硬 慢慢 用 2．看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理.3．此.这 4．略.(二)1 ①看清 ②私下③同“僵 .僵硬 ④喜悦的样子 ⑤固定用法.把--当作 ⑥用鞭子打 2 .①私 拟 作/ 群 鹤 舞 空 ②昂 首 /观 之.项/ 为 之 强 3.①心里想像的是鹤.那么呈现在眼前的或是成千.或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了. ②时常蹲下自己的身子.使身子与花台一样齐.定睛仔细地看.4.第一段总述物外之趣.起着总领全文的作用.5.观蚊如鹤之趣.神游山林之趣.鞭打蛤蟆之趣.6.庞然大物.明察秋毫.怡然自得7.反映了作者严惩强暴.同情弱小的纯真的童心.8.作者观察细致.想象奇特.(三)1．留蚊于素帐中.徐喷以烟.使其冲烟飞呜.作青云白鹤观.果如鹤唳云端. 以丛革为林.以虫蚊为兽.以土砾凸者为丘.凹者为壑.神游其中. 2.总写童年视觉敏锐.喜欢细致观察事物.常有意想不到的乐趣. 3．私拟作--果然鹤也. 4.(1)生动地写出蚊群嗡嗡的声音. (2)表明作者“神游其中 观察的仔细而时间又长. (3)表达了作者“作青云自鹤观 目的达到.效果理想而收到的惊喜. (4)极写癞虾蟆声势之大. 5.癞虾蟆 6.表心情的词语:怡然称快.怡然自得.呀然一惊.作用:突出情趣.7．作者是一个活泼可爱.天真无邪.有正义感的人.

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