摘要：(二) 村校 老教师拿出他的“下水 作文给我看.告诉我.这是叶圣陶先生倡导的.他佩服叶圣陶. 深夜投宿.结识一位山村教师.是种缘分.我累了.他很兴奋.说个没完.仿佛早巳储存了很多话.单等我来. 山里老是停电.他没油漆的白板桌上.竖着两盏油灯.灯罩上遮着一张烤黄了的白纸.我来了精神.逐字逐句读他的文章.不时为文中的真诚所感动.不时停下来望望他.他屈身桌旁.很羞怯.我刚看他.他就双手交又.慌忙退身.好像吃了一惊. 这样的文章.是永远也不会发表的吧.这是一位山村教师的自传.专写自己心灵的秘密. 我知道了.他18岁就拴在这个山腰.一直是复式教学.有近40年的教龄了.山那边是家.按山里人的说法.“才 40里.就不要求调动吗?文章里没有这方面情绪的流露.教师.不仅是一种职业.也是一种信仰.简直近乎宗教.这常常使我们这些世俗观念很重的人惭愧. 有史以来.山里没出过一名大学生.但是.凡从他门下出去的学生.都学会了生活的本领.文章中.他作自我批评.说自己“水平低 .“争取在退休之前培养出个把能上重点中学.大学的 .我说.教会孩子们生活的本领.也是教育的成功. “不行啊! 他瞪着善良的眼睛说.“人家现在强调升学率.你教了一辈子.没培养出一个大学生.被人看不起. “出不了大学生. 我说.“你一个人能负责吗?再说.真是你水平低.真是山里的娃娃智力低吗? 旅途中的觉睡得很惬意.一觉醒来.周身舒畅.老教师已生起火.正挽着袖子一只手在和面.一只手在瓷盆里翻搅. 一个男生挑水进来.顿时带入一股寒气.这是水桶里清澈得发蓝的泉水冒出来的.全体学生都来了.望着我.抿嘴笑.老教师正要介绍我.见一位学生拉抽屉.取出一块旗子样的红绸.便匆匆搓掉手上的面块.跟着他出去.我莫名其妙也出了屋. 他们在升旗! 一个后脑勺很凸的学生.缓缓地拉着绳索,已晒得发白的国旗.摩擦着山风.顺着一株无枝无杈的白杨.徐徐上升.六个学生.连同他们的老师.目光追随着旗子.等旗定在上端.学生们行了少先队队礼,老教师双手贴着裤缝.努力挺直自己再也直不起来的腰. 国旗飘起来了.浸在朝晖里.“旗杆 上的绿叶瑟瑟抖动.前山是白蒙蒙.金闪闪的一片.后山尖顶抹着铜色的亮光.山势阴阳分明. 太阳还在山那边. 我奇怪树能当旗杆.问了老教师.他告诉我:“本来是当旗杆伐的.但埋到土里后--哈哈.我们这里.插根铁棍儿也能成活. “你们每天升旗? “每天. 10.本文采用的是第 人称的写法. 11．本文是按时间顺序来写的.其语言标志是 . . 等. 12．第5段中加点的“拴 字的含义是 A.老教师被村校拉住不放 B．山里的农民不让老教师离开 C．老教师没办法离开山区 D．老教师把自己系在山区教育事业上 13．对文中画横线的语句分析正确的一项是 A．山区土地肥沃. B．表现老教师热爱山区的思想感情. C．表现老教师的乐观开朗. D．写出老教师的风趣幽默. 14．文章中画波浪线的两处表现了老教师怎样的思想品质? A.培养人才壮心不已. B．为人谦虚严于责己. C．紧跟形势追求升学率. D．为人谦虚但不片面追求升学率. 15．第5段中“才 如何解释? 16．根据以上描写能概括出老教师的性格特征是什么 A.质朴.善良.虚心.无私奉献. B．质朴.勤劳.自卑.有些迂腐. C．质朴.认真.虔诚.不怕辛苦. D．质朴.谦虚.认真.献身教育事业. 17．文章第一句话表现了老教师 的工作态度.

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