摘要：短语是由不同的成分组合而成的.因此组合时就要注意成分之间的配合.成分之间的配合有两个原则:一是要合乎事理.二是要合乎语言习惯. 主谓短语中.主语和谓语配合要得当.比如:我们可以说“数量增加 .“质量提高 .但不能说“数量提高 .“质量增加 :可以说“红旗飘扬 .“雪花飞舞 .但一般不说“红旗飞舞 .“雪花飘扬 等等. 动宾短语中.要注意动词和宾语能够配合.比如:我们可以说“端正态度 .“下定决心 .不能说“端正决心 .“下定态度 ,可以说“发现目标 .“解决困难 .不能说“发现困难 .“解决目标 . 从以上可以看出.主语和谓语.动词和宾语都有搭配问题.如果两个成分配合不当.就会影响语意的准确表达.例如: (1)最近.珍珍的学习明显下降了. (2)大路两旁.到处都种植着果园. “下降 一般是指高度或数量说的.如我们可以说“飞机下降 .“气温下降 ,而学习既没有高度也没有数量.所以例(1)说“学习明显下降 不合事理.可以改为“学习成绩明显下降 .因为成绩有高低.多少之别.例(2)“种植 的对象应该是“果树 .而不是“果园 .如果要保留“果园 .可以把“种植着 改为“是 . 偏正短语当中.定语.状语在表达上很重要.它们对中心语所表示的事物.动作行为或事物的性状起修饰作用.能够使语意表达准确.生动.形象.定语.状语的使用要恰当.要符合所修饰的对象的特点.否则就起不到应起的作用.甚至会影响语意的表达.例如: (1)各种读书声汇成一支动听的歌声. (2)会上.他积极地听取了大家的批评意见. 例(1)的“一支 是数量.不能限制不可数的“歌声 .如果把“歌声 改为“乐曲 或“交响乐 .这个句子就通了.例(2)“积极 修饰“听取 .不合乎语言习惯.应该把“积极 换为“认真 . 修饰语要当用则用.不当用则不用.要用得合适.否则就会让人产生堆砌.累赘的感觉.例如: (1)同学们把校园打扫得干干净净.迎接10月1日的国庆节. (2)非常雪白的墙壁.晃得人眼睛都睁不开了. 例(1)的定语“10月1日 是多余的.因为“国庆节 就是“10月1日 .这是不言而喻的.例(2)的“非常 也是多余的.因为“雪白 本身已包含程度.是指“像雪一样白 . 此外.并列短语表示并列的几种事物.几种动作行为或并列的几种性状.使用时要注意几项并列一定要恰当.否则就不能准确地表情达意.特别是几种事物并列时.要注意它们之间的关系.下边几个例子中的并列短语都有并列不当的毛病. (1)这个商店出售食品.水果和糕点. (2)晚会上表演了音乐.舞蹈和气功等文艺节目. (3)参加这次活动的都是共青团员和中学生. (4)我们应该培养自己解决问题.观察问题和分析问题的能力. 例(1)中的“食品 包括了“水果和糕点 .不能把它和“水果 .“糕点 并列在一起.这句话可以改为“这个商店出售水果和糕点等食品 .例(2)中的“气功 不属于文艺.不能和“音乐.舞蹈 并列.如果把“文艺节目 改为“节目 .这个句子就没有毛病了.例(3)中的“共青团员 和“中学生 所指范围有交叉.“共青团员 中有“中学生 .“中学生 中也有“共青团员 .因此这两个词不能组成并列短语.这句话可以改为:“参加这次活动的都是共青团员.其中一部分是中学生. 例(4)面对一个问题.先“解决 .然后再“观察 .“分析 .这显然不合事理.如果说成“观察问题.分析问题和解决问题 .这个并列的短语就没有毛病了. [模拟试题] 实词的辨析

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