摘要：忽然教堂的钟敲了12下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了.韩麦尔先生站起来.脸色惨白.我觉得他从来没有这么高大. “我的朋友们啊. 他说.“我--我-- 但是他哽住了.他说不下去了. 他转身朝着黑板.拿起一支粉笔.使出全身的力量.写了两个大字: “法兰西万岁! 然后他呆在那儿.头靠着墙壁.话也不说.只向我们做了一个手势: ④ “散学了.--你们走吧. 回答下列问题: (10)刻画人物的方法有:A．肖像描写, B．语言描写, C．动作描写,D．心理描写.文中划线语句运用的是哪种方法.请将正确的字母填在括号内:①句[ ].②句[ ].③句[ ].④句[ ]. (11)文中“窗外又传来了普鲁士兵的号声--他们已经收操了 的破折号表示: [ ] A．表示意思的递进, B．表示意思的转折, C．表示声音的延续, D．表示破折号后是解释.说明部分. (12)请任意选出其中的名词或动词各5个. 名词: 动词: (13)钟声.号声传来后.韩麦尔先生“脸色惨白 的原因是 [ ] A．他的心脏不好.怕吵闹的钟声.号声. B．钟声号声宣告了最后一堂法语课的结束.也宣告了阿尔萨斯人民失去祖国.被侵略者肆意践踏.韩麦尔先生极度悲愤痛苦. C．他听到那些声音.受了刺激.有异样的感觉. D．他内心痛苦.不愿听到任何声音. (14)为什么小弗郎士觉得韩麦尔先生从来没有这样“高大 ?请选出理解正确的一项 [ ] A．因为小弗郎士过去从来没有这么仔细地观察过韩麦尔先生的身材. B．因为小弗郎士坐在位子上.而韩麦尔先生站起来了.所以显得高大. C．因为韩麦尔先生强烈的爱国精神.深深地教育感染了小弗郎士.他觉得韩麦尔先生是崇高伟大的. D．因为小弗郎士今天听讲很认真.才发现韩麦尔先生在教学上是那样认真负责.在学生眼里老师形象就自然高大起来了. (15)韩麦尔先生使出全身的力量.写下“法兰西万岁! .其含义是 [ ] A．坚信法兰西必胜永存.号召人民卫国抗敌. B．让大家都记住这两个字.别写错. C．表明韩麦尔先生在教学时全力以赴的认真示范的程度. D．说明他力量大.写字也很用力.

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