摘要：歌诀记忆法的内容相当广泛.只要善于总结.定会收到较好的效果. 如可以用“横戌(xū)点戍(sù)戊(wù)中空.十字交叉读作róng 的歌诀辩析“戌戍戊戎 四个形近字,可以用“颐和园演.人群熙熙攘攘 的歌诀来帮助学生记住“颐.姬.熙 这三个部首特殊的字,用“名动形.数量代.副介连助叹拟声 的歌诀帮助学生记住十二大词类,用“叹词放句首.语助放句尾 .“副词放在动形前.介词放在名代前 的歌诀帮助学生弄清叹词与语气助词.副词与介词的区别标志,用“定语必居主宾前.谓前为状谓后补 .“`的’定`地’ 状`得’后补 的歌诀来帮助学生掌握句子成分的划分,用“本义.引申.修辞义.结合中心做分析 的歌诀来帮助学生掌握对词语或句子含义进行分析的基本方法和思路,用“总分并.时空逻.中心句.自概括 的歌诀.提示学生对文章段落进行结构层次的分析思路和提炼归纳段义.层义的方法.-- 总之.运用歌诀帮助学生加强记忆.为学生提示解题思路.它的应用范围十分广泛.这种学习方法对帮助学生与遗忘作斗争也是极见成效的.背记歌诀比背记具体的知识材料要迅速容易很多.而且只要对歌诀达到了熟悉背诵的地步.那么在日后的提取和运用时.它也能显示出迅速性和实效性的特点来.歌诀的编写可以由教师来完成.也可以指导鼓励学生来完成.学生编写口诀的过程.实质上也是学生对有关知识进行反复咀嚼.消化.归纳提炼过程,它有利于学生对知识的整理.也有助于学生对思维的训练.

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