摘要：7．右下图是小明同学拉水下一重物的示意图.小民用竖直向下的拉力将重物从水底匀速拉 到井口以上的过程中(忽略水的阻力和滑轮跟绳子的摩擦).四位同学画出了小明对绳子的拉力(F)随时间(t)变化的图象.其中正确的是( )
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小明同学在学习《简单机械和功》这一章时做了一系列实验．
（1）做“杠杆的平衡条件”实验时，使用的杠杆如图1所示：杠杆两端装置两只可调节的螺母，所起的作用是________；如果在B处挂5N的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，在C处用弹簧测力计拉，最小的拉力为________N；
（2）“探究定滑轮使用特点”实验中，按如图2所示方式组装定滑轮．在绳的左端挂上钩码．右端竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态（忽略弹簧测力计自重造成的影响）．
读出弹簧测力计的示数．比较这个示数与物重的关系；改变钩码个数，重复上述步骤．这样做的目的是为了________．
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小明同学在学习《简单机械和功》这一章时做了一系列实验．
（1）做“杠杆的平衡条件”实验时，使用的杠杆如图1所示：杠杆两端装置两只可调节的螺母，所起的作用是______；如果在B处挂5N的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，在C处用弹簧测力计拉，最小的拉力为______N；
（2）“探究定滑轮使用特点”实验中，按如图2所示方式组装定滑轮．在绳的左端挂上钩码．右端竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态（忽略弹簧测力计自重造成的影响）．
读出弹簧测力计的示数．比较这个示数与物重的关系；改变钩码个数，重复上述步骤．这样做的目的是为了______．
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（1）做“杠杆的平衡条件”实验时，使用的杠杆如图1所示：杠杆两端装置两只可调节的螺母，所起的作用是______；如果在B处挂5N的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，在C处用弹簧测力计拉，最小的拉力为______N；
（2）“探究定滑轮使用特点”实验中，按如图2所示方式组装定滑轮．在绳的左端挂上钩码．右端竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态（忽略弹簧测力计自重造成的影响）．
读出弹簧测力计的示数．比较这个示数与物重的关系；改变钩码个数，重复上述步骤．这样做的目的是为了______．
小明同学在学习《简单机械和功》这一章时做了一系列实验．
（1）做“杠杆的平衡条件”实验时，使用的杠杆如图1所示：杠杆两端装置两只可调节的螺母，所起的作用是______；如果在B处挂5N的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，在C处用弹簧测力计拉，最小的拉力为______N；
（2）“探究定滑轮使用特点”实验中，按如图2所示方式组装定滑轮．在绳的左端挂上钩码．右端竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态（忽略弹簧测力计自重造成的影响）．
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（1）做“杠杆的平衡条件”实验时，使用的杠杆如图1所示：杠杆两端装置两只可调节的螺母，所起的作用是______；如果在B处挂5N的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，在C处用弹簧测力计拉，最小的拉力为______N；
（2）“探究定滑轮使用特点”实验中，按如图2所示方式组装定滑轮．在绳的左端挂上钩码．右端竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态（忽略弹簧测力计自重造成的影响）．
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小明同学在学习《简单机械和功》这一章时做了一系列实验．
（1）做“杠杆的平衡条件”实验时，使用的杠杆如图1所示：杠杆两端装置两只可调节的螺母，所起的作用是______；如果在B处挂5N的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，在C处用弹簧测力计拉，最小的拉力为______N；
（2）“探究定滑轮使用特点”实验中，按如图2所示方式组装定滑轮．在绳的左端挂上钩码．右端竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态（忽略弹簧测力计自重造成的影响）．
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（1）做“杠杆的平衡条件”实验时，使用的杠杆如图1所示：杠杆两端装置两只可调节的螺母，所起的作用是______；如果在B处挂5N的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，在C处用弹簧测力计拉，最小的拉力为______N；
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（12分）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小．
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 ．
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： ．
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是 ．
A．减少，摩擦力对实验结果的影响
B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
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