摘要：分析探究结果 例题::小明和他的伙伴们对科学探究抱有浓厚兴趣.下面是他们的一项研究. 研究课题:啤酒瓶打开后逸出气体的主要成分是什么? 实验准备:用集气瓶收集满3-4瓶从刚打开的啤酒瓶中逸出的气体. 实验步骤: (1)将带火星的木条放入集气瓶中.发现木条未复燃.则说明该气体主要成分不是＿＿＿气体. (2)将湿润蓝色石蕊试纸放在集气瓶口.发现试纸变红色.则说明该气体中含有能与水反应且生成的溶液显＿＿＿性的气体. (3)向另一瓶气体中倾倒澄清石灰水.振荡后发现石灰水变浑浊.则可证明该气体中一定大量含有＿＿＿气体. 分析:能使木条复燃是检验氧气的方法.木条未复燃则说明气体不是氧气,蓝色石蕊试纸遇酸显红色.遇碱不变色.说明气体与水反应生成的溶液显酸性,能够使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳所具有的特殊性质.所以能够证明该气体中一定大量含有二氧化碳气体. 这一道冠以探究之名来考查初中科学知识中氧气的化学性质.酸碱指示剂的变色.二氧化碳的检验三个基本知识点.其知识点本身难度不高.因此.在解题时.只要善于排除干扰因素.抓住问题的关键.熟悉科学探究的实质.就可大大提高准确程度了. 科学探究结果常以各种数据.图表等形式呈现.有些信息还有干扰作用.如何从众多的信息中分离出有用信息.对有用信息进行整合.都是学生在自主探究中需要的能力要素.这类试题在中考中比较常见.在教学中也比较重视.但由于数据处理和图表识别本身的能力要求较高.对科学知识的依赖性较弱.涉及到自学能力.因此.这类试题仍具有积极的导向作用.

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