摘要:题海茫茫.不做也是不行的.不做题.不能巩固知识.熟练知识.形成能力.沉迷于题海也是万万不行的.做完一道.还有十道.做完十道.还有百道等着你.所以.提高做题的质量是关键.枪挑一条线.刀砍一大片.精选好题.做一题.举一反三.效果也是翻番.一定注重独立审题.独立分析.独立求解.准确的表述.注意反思. 做题三部曲:一审二谋三动笔-- ⑴审题是关键 审题一般有如下步骤: ①读:默读题干和问题.一定要读完整题.有时思路就来自题目的下一问. ②画:找题眼画记号.尤其是框图题要把题干信息用铅笔写在框图上便于思考.对信息较多的题可以用图示的方法表示出来.整理思路.找到解题突破口. ③联:联系题目主干信息之间.题干与问题之间.题目与所学知识之间的联系.已知条件和问题之间还缺什么桥梁. ④挖:挖掘题目占的隐含信息.要回答的问题.信息题中有用的信息.异题中可以借用的信息. ⑤悟:有了丰富知识经验积累和沉淀.在遇到新问题的时候才使产生灵感.才能悟出方法.悟出技巧. ⑵谋求解法.归纳技巧 在审题过程 .已经有了解题的眉目.用什么样的解法更合理?更快捷?常用的方法有:平均值法(含平均摩尔质量.平均分子式.平均碳数.平均氢数等).十字交叉法.假设法(极端假设.等效假设.举证法).关系式法.差量法(质量差.体积差.压强差.物质的量差).守恒法(原子守恒.电荷守恒.电子得失守恒).讨论法(不定方程式.不等式.过量讨论).图像法.淘汰法.放缩法等. ⑶准确表述 理综试题的答案具有发散性和开放性.注重了思维过程和思维能力的检测.同时加强了文字表壳能力和语言表达能力测试.文字要流畅.要符合逻辑.使用专业语言规范表达.书写工整.言简意赅.切中问题关键.不要用生活语言代替专业语言.如“振荡 写成“摇动 或“晃动 ,“加成反应 写成“加层反应 .“烯烃 写成“稀烃 等. ⑷反思总结方法 做完一套试题后.认真听老师评讲.反思自己的思考方法.解题过程.书写方式.和以前做过的类似题的变化.建立自己的错题档案.到高考前只看错题档案.两次强化.做题反思.事半功倍.在反思中整合知识点.形成知识网.有了知识网.就有了解决问题的系统. ⑸训练解题速度 后一阶段备考中.要加强训练解题速度.针对高考常见题型训练,针对自己的薄弱环节.增加针对的模拟测试,多作些好的模拟题等都是训练自己的有效手段.还可以形成自己对某类型题独特的解题模式.限时训练是有效方法.
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下列对煤、石油和天然气的说法中不正确的是( )
A、“煤制油”是指利用煤的直接或间接液化,获得燃料油和化工原料 | B、通过石油分馏得到的馏分仍然是混合物 | C、“西气东输”中的“气”就是指天然气,它是一种清洁能源,也是重要的化工原料 | D、石油的分馏、催化裂化、裂解和催化重整都属于化学变化 |
自然环境、能源与人们的生活息息相关,下列说法不正确的是( )
A、大量使用氟氯烃可能会破坏臭氧层 | B、含植物营养元素氮、磷的生活污水有利于水生植物成长,可以净化天然水体 | C、对二甲苯(Paraxylene,简称PX)是一种重要的有机化工原料,也是易燃易爆的危险品 | D、乙醇是可再生的燃料.车用乙醇汽油值得提倡 |
镁将成为21世纪重要的轻型环保材料.
(1)海洋是天然的镁元素宝库,从海水中提取镁的流程如下:
海水中MgCl2
Mg(OH)2
MgCl2?6H2O
MgCl2
Mg
①在实验室进行过滤操作时需要用到玻璃棒,其作用是
②电解熔融氯化镁的过程中,
(2)①金属镁是一种较活泼金属,在二氧化碳气体中也能燃烧.燃烧的化学方程式为
2Mg+CO2=C+2MgO,此反应类型属于
A.分解反应 B.化合反应 C.置换反应 D.复分解反应
②金属镁在高温下与氮气反应生成氮化镁,在氮化镁中氮元素的化合价为-3.据此写出氮化镁的化学式
(3)镁铝合金广泛用于火箭、导弹和飞机制造业等.某兴趣小组为探究镁铝合金的组成,取16g镁铝合金样品,把60g氢氧化钠溶液平均分成三份依次加入样品中,充分反应后,过滤出固体,将其洗涤、干燥、称量,得实验数据如下:
从以上数据可知,该合金中,镁元素与铝元素的质量比为
(4)老师每次做有关镁的实验时都会强调:镁是一种银白色有金属光泽的金属.但拿出的镁条总是有一层灰黑色的“外衣”,这层灰黑色的外衣是什么物质呢?
猜想:小明认为可能是MgO;小赵认为可能是Mg2(OH)2CO3;小花认为可能是Mg(OH)2.小赵认为小明的猜想是错误的,其理由是
实验探究:小赵按如图所示装置进行实验,发现试管口有液滴出现,澄清石灰水变浑浊,同时试管内生成白色固体.
实验分析:实验后,小赵认为小花的猜想也是错误的,其理由是
查阅资料得出结论:Mg(OH)2 和 Mg2(OH)2CO3 都可以加热分解,产物均为氧化物,据此请你写出Mg2(OH)2CO3 加热
分解的化学方程式
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(1)海洋是天然的镁元素宝库,从海水中提取镁的流程如下:
海水中MgCl2
熟石灰 |
过滤 |
盐酸 |
蒸发、浓缩、结晶 |
脱水 |
通电 |
①在实验室进行过滤操作时需要用到玻璃棒,其作用是
引流
引流
.②电解熔融氯化镁的过程中,
电
电
能转化为化学
化学
能.(2)①金属镁是一种较活泼金属,在二氧化碳气体中也能燃烧.燃烧的化学方程式为
2Mg+CO2=C+2MgO,此反应类型属于
C
C
A.分解反应 B.化合反应 C.置换反应 D.复分解反应
②金属镁在高温下与氮气反应生成氮化镁,在氮化镁中氮元素的化合价为-3.据此写出氮化镁的化学式
Mg3N2
Mg3N2
.(3)镁铝合金广泛用于火箭、导弹和飞机制造业等.某兴趣小组为探究镁铝合金的组成,取16g镁铝合金样品,把60g氢氧化钠溶液平均分成三份依次加入样品中,充分反应后,过滤出固体,将其洗涤、干燥、称量,得实验数据如下:
所加氢氧化钠溶液的次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
剩余固体的质量/g | 10.6 | 5.2 | 4.0 |
1:3
1:3
.所用氢氧化钠溶液的溶质质量分数为40%
40%
.(4)老师每次做有关镁的实验时都会强调:镁是一种银白色有金属光泽的金属.但拿出的镁条总是有一层灰黑色的“外衣”,这层灰黑色的外衣是什么物质呢?
猜想:小明认为可能是MgO;小赵认为可能是Mg2(OH)2CO3;小花认为可能是Mg(OH)2.小赵认为小明的猜想是错误的,其理由是
氧化镁为白色固体与水缓慢反应生成氢氧化镁
氧化镁为白色固体与水缓慢反应生成氢氧化镁
.实验探究:小赵按如图所示装置进行实验,发现试管口有液滴出现,澄清石灰水变浑浊,同时试管内生成白色固体.
实验分析:实验后,小赵认为小花的猜想也是错误的,其理由是
样品分解生成的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
样品分解生成的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
.查阅资料得出结论:Mg(OH)2 和 Mg2(OH)2CO3 都可以加热分解,产物均为氧化物,据此请你写出Mg2(OH)2CO3 加热
分解的化学方程式
Mg2(OH)2CO3
2MgO+CO2↑+H2O
| ||
Mg2(OH)2CO3
2MgO+CO2↑+H2O
.
| ||
(2011?百色模拟)某有机物X的相对分子质量小于100,1mol有机物X完全燃烧生成等物质的量的CO2和H2O,同时消耗标准状况下的O2112L.
(1)该有机物X的分子式为
a.C4H8 b.C2H4O c.C4H8O2 d.C10H20O20
(2)甲物质是X的同分异构体,分子中含有羰基和羟基,物质甲能发生如图所示的转化:
已知:
①B的名称是
②A→D的反应类型为
③写出F→G的化学方程式:.A-D的化学方程式.
(3)物质乙也是X的同分异构体,1mol乙与足量的Na反应可生成1molH2,且乙不能使溴的CCl4溶液褪色,乙分子中的官能团连在相邻的碳原子上.乙中有三类氢原子,其个数比为2:1:1.PBS是一种新型生物降解塑料,其结构简式为
请设计合理方案以乙为原料(无机试剂自选)合成PBS(用合成路线流程图表示,并注明反应条件).
提示:I可利用本题(2)中的信息.II合成路线流程图示例如下:
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(1)该有机物X的分子式为
c
c
.a.C4H8 b.C2H4O c.C4H8O2 d.C10H20O20
(2)甲物质是X的同分异构体,分子中含有羰基和羟基,物质甲能发生如图所示的转化:
已知:
①B的名称是
乙醛
乙醛
.②A→D的反应类型为
取代反应
取代反应
,E→F的反应条件是NaOH/醇、加热
NaOH/醇、加热
.③写出F→G的化学方程式:.A-D的化学方程式.
(3)物质乙也是X的同分异构体,1mol乙与足量的Na反应可生成1molH2,且乙不能使溴的CCl4溶液褪色,乙分子中的官能团连在相邻的碳原子上.乙中有三类氢原子,其个数比为2:1:1.PBS是一种新型生物降解塑料,其结构简式为
请设计合理方案以乙为原料(无机试剂自选)合成PBS(用合成路线流程图表示,并注明反应条件).
提示:I可利用本题(2)中的信息.II合成路线流程图示例如下: