摘要：我们学过的氢气.一氧化碳.碳三种物质的共同点是 A.都具有可燃性和还原性 B.都是单质 C.在一定条件下都能与二氧化碳起反应 D.燃烧时都生成二氧化碳
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让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法．
小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现 ，同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物．
提出问题：这种黑色不溶物是什么呢？
猜想与假设：这种黑色不溶物中可能含碳．
设计方案：将黑色固体灼烧，如果黑色固体中含有碳，就会有 （填化学式）气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用 （填俗称）来检验，其化学方程式为 、 ．
进行实验：小亮按设计方案进行实验，得到了预想的结果．
解释与结论：由此小亮得出结论：
（1）生铁中 碳（填“含”或“不含”）；
（2）碳与稀盐酸 反应（填“能”或“不能”），铁与稀盐酸 反应（填“能”或“不能”）．
请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究．
（1）选择药品．小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
从制取和 的角度分析，一般选择第 ①组药品，该组药品发生反应的化学方程式
为 ；
不选择第③组药品的原因是 ．
（2）选择装置．通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置．你认为他选择的依据是 ．
（3）制取气体．将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集．
验满方法是 ．
（4）气体检验．将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳．他的检验方法是否正确？请说明理由．
．
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小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现
提出问题：这种黑色不溶物是什么呢？
猜想与假设：这种黑色不溶物中可能含碳．
设计方案：将黑色固体灼烧，如果黑色固体中含有碳，就会有
进行实验：小亮按设计方案进行实验，得到了预想的结果．
解释与结论：由此小亮得出结论：
（1）生铁中
（2）碳与稀盐酸
请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究．
（1）选择药品．小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
| 组别 | 药品 | 实验现象 |
| ① | 块状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率适中 |
| ② | 块状石灰石和稀硫酸 | 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 |
| ③ | 碳酸钠粉末和稀盐酸 | 产生气泡速率很快 |
为
不选择第③组药品的原因是
（2）选择装置．通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置．你认为他选择的依据是
（3）制取气体．将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集．
验满方法是
（4）气体检验．将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳．他的检验方法是否正确？请说明理由．
21、一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力．小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法：实验一：探究分子在不断运动（如右图）
实验现象：
酚酞溶液变红色
．该实验的探究方法是：对看不见、摸不着的粒子，要“观察它的
运动可以设计实验，通过宏观的现象来间接认识．
实验二：探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染
成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）
实验现象：Ⅰ、Ⅳ中的小花变红．
设计Ⅱ、Ⅲ实验的目的是：
作对比试验．验证水和二氧化碳能否使石蕊变色
．该实验的探究方法是：设计分析
B
（填“A”、“B”或“C”），获得结论．A．仅一个单因素的实验B．有多种因素的对比实验
C．用前面实验的生成物继续实验
实验三：验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应（实验如下表所示）
我能写出实验三中方案2所涉及到的一个化学方程式
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
．我认为方案1的探究方法是
B
（填序号，下同），方案2的探究方法是A
．A．通过验证生成物的存在来判断反应的发生
B．通过密闭容器内气体压强变化程度的对比来判断反应的发生
小结：上述三个实验告诉我们：当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时，要千方百计通过设计出具有明显现象的实验，来准确推知和认识化学反应．又如：如氢氧化钠与稀盐酸的中和反应过程没有任何现象，我们可以通过在氢氧化钠溶液中先滴加
酚酞试液
，然后逐滴加入稀盐酸，通过溶液颜色的变化来判断中和反应的进行．让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法．
小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现______，同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物．
提出问题：这种黑色不溶物是什么呢？
猜想与假设：这种黑色不溶物中可能含碳．
设计方案：将黑色固体灼烧，如果黑色固体中含有碳，就会有______（填化学式）气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用______（填俗称）来检验，其化学方程式为______、______．
进行实验：小亮按设计方案进行实验，得到了预想的结果．
解释与结论：由此小亮得出结论：
（1）生铁中______碳（填“含”或“不含”）；
（2）碳与稀盐酸______反应（填“能”或“不能”），铁与稀盐酸______反应（填“能”或“不能”）．
请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究．
（1）选择药品．小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
| 组别 | 药品 | 实验现象 |
| ① | 块状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率适中 |
| ② | 块状石灰石和稀硫酸 | 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 |
| ③ | 碳酸钠粉末和稀盐酸 | 产生气泡速率很快 |
为______；
不选择第③组药品的原因是______．
（2）选择装置．通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置．你认为他选择的依据是______．
（3）制取气体．将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集．
验满方法是______．
（4）气体检验．将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳．他的检验方法是否正确？请说明理由．
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白醋是我们日常生活中常用的调味品，白醋中含有3%～5%的醋酸（CH3COOH）．某化学研究小组围绕白醋开展了下列探究．
Ⅰ．探究白醋的性质．
请完成表格内的相关内容：（可选择的试剂：白醋、镁条、碳酸钠粉末、5%的氢氧化钠溶液、酚酞试液、石蕊试液）
Ⅱ．探究影响化学反应快慢的因素．
该小组同学根据酸的性质想到，白醋也能与铁锈反应．于是他们将生锈的铁钉放入白醋中，没有看到明显现象，老师提示这可能是因反应太慢造成的，于是他们对影响白醋与铁锈反应快慢的因素展开了探究．
【猜想】影响白醋与铁锈反应快慢的因素可能有：温度、铁锈的表面积大小、______等．
【探究过程】实验用品：5%的醋酸溶液、10%的醋酸溶液、20%的醋酸溶液、锈蚀程度相同的铁钉数枚、酒精灯、大试管等．
实验1．实验方案：如图，向三支试管中分别加入10mL不同浓度的醋酸溶液，然后同时放入锈蚀程度相同的铁钉1枚，观察现象．
现象：试管①中看不到明显现象；试管②中铁锈消失较慢；试管③中铁锈很快消失．
结论：______．
实验2．实验方案：（请用简要文字说明）______．
结论：升高温度，白醋与铁锈反应能加快．
【总结反思】依据实验室制氧气的原理，______也是影响化学反应快慢的因素．
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Ⅰ．探究白醋的性质．
请完成表格内的相关内容：（可选择的试剂：白醋、镁条、碳酸钠粉末、5%的氢氧化钠溶液、酚酞试液、石蕊试液）
| 序号 | 实验方案 | 现象 | 结论 |
| 方案一 | 取少量白醋于试管中，加入紫色石蕊试液 | ______ | 白醋呈酸性 |
| 方案二 | ______ | ______ | 白醋能于碱反应 |
| 方案三 | ______ | ______ | ______ |
该小组同学根据酸的性质想到，白醋也能与铁锈反应．于是他们将生锈的铁钉放入白醋中，没有看到明显现象，老师提示这可能是因反应太慢造成的，于是他们对影响白醋与铁锈反应快慢的因素展开了探究．
【猜想】影响白醋与铁锈反应快慢的因素可能有：温度、铁锈的表面积大小、______等．
【探究过程】实验用品：5%的醋酸溶液、10%的醋酸溶液、20%的醋酸溶液、锈蚀程度相同的铁钉数枚、酒精灯、大试管等．
实验1．实验方案：如图，向三支试管中分别加入10mL不同浓度的醋酸溶液，然后同时放入锈蚀程度相同的铁钉1枚，观察现象．
现象：试管①中看不到明显现象；试管②中铁锈消失较慢；试管③中铁锈很快消失．
结论：______．
实验2．实验方案：（请用简要文字说明）______．
结论：升高温度，白醋与铁锈反应能加快．
【总结反思】依据实验室制氧气的原理，______也是影响化学反应快慢的因素．
26、空气是一种十分重要的天然资源．
（1）空气成分按体积计算，含量最多的是
（2）实验室可通过多种途径制取氧气，如分解过氧化氢、加热高锰酸钾、电解水等，因为这三种物质都含有
（3）保护空气，提倡“低碳”，减少温室效应，是我们必须关注的问题．科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系．
从图中分析得出的下列结论中，正确的是
A．二氧化碳也是一种重要的资源 B．利用降温、加压将二氧化碳分离是化学变化
C．二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物 D．液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生
（4）酸雨的形成主要是二氧化硫与水作用产生的亚硫酸（H2SO3）被空气中的氧气氧化为硫酸（H2SO4）的缘故．该氧化反应的化学方程式为
（5）“绿色化学”的特点之一是“零排放”．一定条件下，一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，若只生成一种产物就能实现“零排放”，符合这一要求的产物是
A．甲醇（CH4O） B．甲醛（CH2O）
C．乙醇（C2H6O） D．乙醛（C2H4O）
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（1）空气成分按体积计算，含量最多的是
N2
（填写化学式）．（2）实验室可通过多种途径制取氧气，如分解过氧化氢、加热高锰酸钾、电解水等，因为这三种物质都含有
O
元素（填元素符号）；从降低能量消耗上思考，你选择的实验室制取氧气的方法是分解过氧化氢
．（3）保护空气，提倡“低碳”，减少温室效应，是我们必须关注的问题．科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系．
从图中分析得出的下列结论中，正确的是
ACD
（填字母序号）．A．二氧化碳也是一种重要的资源 B．利用降温、加压将二氧化碳分离是化学变化
C．二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物 D．液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生
（4）酸雨的形成主要是二氧化硫与水作用产生的亚硫酸（H2SO3）被空气中的氧气氧化为硫酸（H2SO4）的缘故．该氧化反应的化学方程式为
SO2+H2O═H2SO3；2H2SO3+O2═2H2SO4
（5）“绿色化学”的特点之一是“零排放”．一定条件下，一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，若只生成一种产物就能实现“零排放”，符合这一要求的产物是
A、B
（填字母序号）．A．甲醇（CH4O） B．甲醛（CH2O）
C．乙醇（C2H6O） D．乙醛（C2H4O）