摘要:8. 碱+酸性氧化物--盐+水 以上规律.对于我们有关这部分内容的学习起到了相当重要的作用.因为只有知道了物质间的反应规律.我们才能对于解题有一个清楚完整的思路. 例:用五种方法制取MgCl2. 思路:因为MgCl2在物质的分类中属于盐类.所以我们可以通过以上八条规律看一下生成盐的途径有几条.这样就能一一求解了. 方法:1.Mg+2HCl= MgCl2+H2
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Ⅰ.结构:
NaOH含有钠元素,钠在元素周期表中处于第三周期的
开头
开头
(填“开头”、“中间”或“结尾”).NaOH属于碱,碱在溶液中都可以电离出相同的离子,该离子是
OH-
OH-
(填离子符号).Ⅱ.制备:
实验室用纯碱制备烧碱的化学反应方程式为
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
.Ⅲ.性质及变化:
(1)氢氧化钠固体曝露在空气中容易
吸水潮解
吸水潮解
,因此它与生石灰一起用作某些气体的干燥剂(2)如右图所示,NaOH溶液可与稀酸反应的方程式为
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
.该反应没有明显的现象,为了说明该反应确实能够发生,下列哪种物质肯定无法帮助你达到目的
d
d
.a.镁条 b.酚酞 c.CuSO4 d.Ba(NO3)2
Ⅳ.保存:
张老师整理药品时,意外发现实验桌上有瓶敞口放置的NaOH固体,他让同学们对这瓶NaOH固体进行探究.
【提出猜想】
猜想I:没有变质
猜想Ⅱ:部分变质为Na2CO3,依据是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(用方程式表示);猜想Ⅲ:全部变质
【实验设计、现象和推断】
| 实验步骤 | 实验现象 |
| ①取少量白色固体于试管中,加水振荡后,至全部溶解 | 无色溶液 |
| ②向试管的溶液中滴加适量物质X的溶液 | 现象A |
| ③再向试管中滴加几滴酚酞试液. | 现象B |
稀盐酸
稀盐酸
,说明猜想I
I
可排除.(2)若X是Ca(OH)2溶液,现象A有白色沉淀,现象B为无色变红色,该实验
不能
不能
(填“能”或“不能”)说明猜想Ⅱ成立.(3)若X是CaCl2溶液,则猜想Ⅱ成立的实验现象是
现象A有白色沉淀产生,现象B溶液变成红色
现象A有白色沉淀产生,现象B溶液变成红色
.(4)定量研究:根据上述实验,可通过测定
产生气体的质量或产生白色沉淀的质量
产生气体的质量或产生白色沉淀的质量
,再通过计算得到氢氧化钠的变质情况.
塑料袋曾给人们的生活带来很大方便,如今却被称为“人类最糟糕的发明”.我国规定,从2008年6月1日起,在所有的商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供塑料购物袋.日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的,也有用聚氯乙烯制成的.用聚氯乙烯制成的塑料制品在燃烧时,会产生大量的无色混合气体.其中一种气体是有毒的、具有刺激性气味,会污染环境,对人体有害.
【提出问题】聚氯乙烯在空气中燃烧的产物有哪些?
【查阅资料】①聚氯乙烯中含有C、H、Cl三种元素
②氯气(化学式Cl2)是一种黄绿色、可溶于水、有毒、具有刺激性气味的气体.
③通常情况下,CO与酸、碱、盐溶液均不反应.
【提出猜想】小明对聚氯乙烯在空气中燃烧的产物的成分猜想如下:
猜想1:有CO2、H2O、Cl2; 猜想2:有CO2、H2O、HCl;
猜想3:有CO、H2O、HCl; 猜想4:有CO、CO2、H2O、HCl;…
你认为以上四种猜想中一定不合理的是猜想 (填序号),理由是
【实验探究】
(1)制取氧气

①写出指定仪器的名称:a
②实验室可以选用发生装置 制取氧气,此发生装置同样可以用于实验室制取二氧化碳.写出用
该装置制取氧气的化学方程式 ,该反应属于基本类型反应中的 反应.
③为了能收集到比较纯净的氧气,应选用收集装置
④若在装置D中装满水,氧气从 端通入可实现排水法收集O2.
(2)小明将以下实验装置ABCDE按顺序连接好,然后进行探究.

①连接导管口顺序:a
②在实验过程中,若装置B、C、D都产生明显现象.
则装置B的作用是 ,C瓶中可观察到的实验现象是 ,
D瓶中发生反应的化学方程式是 ,
③若实验一段时间后,把装置E中烧杯迅速倒过来,向烧杯内注入 ,振荡,仍无明显现象,则说明聚氯乙烯在空气中燃烧的产物中无
实验结论:综合以上实验情况,猜想 正确.
【实验反思】
(1)从化学学科的角度分析,你认为实行塑料购物袋有偿使用制度的好处是
(2)连接装置时,装置C与D的连接顺序能否调换? ,其原因是 .
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【提出问题】聚氯乙烯在空气中燃烧的产物有哪些?
【查阅资料】①聚氯乙烯中含有C、H、Cl三种元素
②氯气(化学式Cl2)是一种黄绿色、可溶于水、有毒、具有刺激性气味的气体.
③通常情况下,CO与酸、碱、盐溶液均不反应.
【提出猜想】小明对聚氯乙烯在空气中燃烧的产物的成分猜想如下:
猜想1:有CO2、H2O、Cl2; 猜想2:有CO2、H2O、HCl;
猜想3:有CO、H2O、HCl; 猜想4:有CO、CO2、H2O、HCl;…
你认为以上四种猜想中一定不合理的是猜想
【实验探究】
(1)制取氧气
①写出指定仪器的名称:a
②实验室可以选用发生装置
该装置制取氧气的化学方程式
③为了能收集到比较纯净的氧气,应选用收集装置
④若在装置D中装满水,氧气从
(2)小明将以下实验装置ABCDE按顺序连接好,然后进行探究.
①连接导管口顺序:a
②在实验过程中,若装置B、C、D都产生明显现象.
则装置B的作用是
D瓶中发生反应的化学方程式是
③若实验一段时间后,把装置E中烧杯迅速倒过来,向烧杯内注入
实验结论:综合以上实验情况,猜想
【实验反思】
(1)从化学学科的角度分析,你认为实行塑料购物袋有偿使用制度的好处是
(2)连接装置时,装置C与D的连接顺序能否调换?
塑料袋曾给人们的生活带来很大方便,如今却被称为“人类最糟糕的发明”.我国规定,从2008年6月1日起,在所有的商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供塑料购物袋.日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的,也有用聚氯乙烯制成的.用聚氯乙烯制成的塑料制品在燃烧时,会产生大量的无色混合气体.其中一种气体是有毒的、具有刺激性气味,会污染环境,对人体有害.
【提出问题】聚氯乙烯在空气中燃烧的产物有哪些?
【查阅资料】①聚氯乙烯中含有C、H、Cl三种元素
②氯气(化学式Cl2)是一种黄绿色、可溶于水、有毒、具有刺激性气味的气体.
③通常情况下,CO与酸、碱、盐溶液均不反应.
【提出猜想】小明对聚氯乙烯在空气中燃烧的产物的成分猜想如下:
猜想1:有CO2、H2O、Cl2; 猜想2:有CO2、H2O、HCl;
猜想3:有CO、H2O、HCl; 猜想4:有CO、CO2、H2O、HCl;…
你认为以上四种猜想中一定不合理的是猜想______(填序号),理由是______
【实验探究】
(1)制取氧气

①写出指定仪器的名称:a______
②实验室可以选用发生装置______制取氧气,此发生装置同样可以用于实验室制取二氧化碳.写出用
该装置制取氧气的化学方程式______,该反应属于基本类型反应中的______反应.
③为了能收集到比较纯净的氧气,应选用收集装置______
④若在装置D中装满水,氧气从______端通入可实现排水法收集O2.
(2)小明将以下实验装置ABCDE按顺序连接好,然后进行探究.

①连接导管口顺序:a______
②在实验过程中,若装置B、C、D都产生明显现象.
则装置B的作用是______,C瓶中可观察到的实验现象是______,
D瓶中发生反应的化学方程式是______,
③若实验一段时间后,把装置E中烧杯迅速倒过来,向烧杯内注入______,振荡,仍无明显现象,则说明聚氯乙烯在空气中燃烧的产物中无______
实验结论:综合以上实验情况,猜想______正确.
【实验反思】
(1)从化学学科的角度分析,你认为实行塑料购物袋有偿使用制度的好处是______
(2)连接装置时,装置C与D的连接顺序能否调换?______,其原因是______.
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塑料袋曾给人们的生活带来很大方便,如今却被称为“人类最糟糕的发明”.我国规定,从2008年6月1日起,在所有的商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供塑料购物袋.日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的,也有用聚氯乙烯制成的.用聚氯乙烯制成的塑料制品在燃烧时,会产生大量的无色混合气体.其中一种气体是有毒的、具有刺激性气味,会污染环境,对人体有害.
【提出问题】聚氯乙烯在空气中燃烧的产物有哪些?
【查阅资料】①聚氯乙烯中含有C、H、Cl三种元素
②氯气(化学式Cl2)是一种黄绿色、可溶于水、有毒、具有刺激性气味的气体.
③通常情况下,CO与酸、碱、盐溶液均不反应.
【提出猜想】小明对聚氯乙烯在空气中燃烧的产物的成分猜想如下:
猜想1:有CO2、H2O、Cl2; 猜想2:有CO2、H2O、HCl;
猜想3:有CO、H2O、HCl; 猜想4:有CO、CO2、H2O、HCl;…
你认为以上四种猜想中一定不合理的是猜想______(填序号),理由是______
【实验探究】
(1)制取氧气

①写出指定仪器的名称:a______
②实验室可以选用发生装置______制取氧气,此发生装置同样可以用于实验室制取二氧化碳.写出用
该装置制取氧气的化学方程式______,该反应属于基本类型反应中的______反应.
③为了能收集到比较纯净的氧气,应选用收集装置______
④若在装置D中装满水,氧气从______端通入可实现排水法收集O2.
(2)小明将以下实验装置ABCDE按顺序连接好,然后进行探究.

①连接导管口顺序:a______
②在实验过程中,若装置B、C、D都产生明显现象.
则装置B的作用是______,C瓶中可观察到的实验现象是______,
D瓶中发生反应的化学方程式是______,
③若实验一段时间后,把装置E中烧杯迅速倒过来,向烧杯内注入______,振荡,仍无明显现象,则说明聚氯乙烯在空气中燃烧的产物中无______
实验结论:综合以上实验情况,猜想______正确.
【实验反思】
(1)从化学学科的角度分析,你认为实行塑料购物袋有偿使用制度的好处是______
(2)连接装置时,装置C与D的连接顺序能否调换?______,其原因是______.
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【查阅资料】①聚氯乙烯中含有C、H、Cl三种元素
②氯气(化学式Cl2)是一种黄绿色、可溶于水、有毒、具有刺激性气味的气体.
③通常情况下,CO与酸、碱、盐溶液均不反应.
【提出猜想】小明对聚氯乙烯在空气中燃烧的产物的成分猜想如下:
猜想1:有CO2、H2O、Cl2; 猜想2:有CO2、H2O、HCl;
猜想3:有CO、H2O、HCl; 猜想4:有CO、CO2、H2O、HCl;…
你认为以上四种猜想中一定不合理的是猜想______(填序号),理由是______
【实验探究】
(1)制取氧气
①写出指定仪器的名称:a______
②实验室可以选用发生装置______制取氧气,此发生装置同样可以用于实验室制取二氧化碳.写出用
该装置制取氧气的化学方程式______,该反应属于基本类型反应中的______反应.
③为了能收集到比较纯净的氧气,应选用收集装置______
④若在装置D中装满水,氧气从______端通入可实现排水法收集O2.
(2)小明将以下实验装置ABCDE按顺序连接好,然后进行探究.
①连接导管口顺序:a______
②在实验过程中,若装置B、C、D都产生明显现象.
则装置B的作用是______,C瓶中可观察到的实验现象是______,
D瓶中发生反应的化学方程式是______,
③若实验一段时间后,把装置E中烧杯迅速倒过来,向烧杯内注入______,振荡,仍无明显现象,则说明聚氯乙烯在空气中燃烧的产物中无______
实验结论:综合以上实验情况,猜想______正确.
【实验反思】
(1)从化学学科的角度分析,你认为实行塑料购物袋有偿使用制度的好处是______
(2)连接装置时,装置C与D的连接顺序能否调换?______,其原因是______.
塑料袋曾给人们的生活带来很大方便,如今却被称为“人类最糟糕的发明”.我国规定,从2008年6月1日起,在所有的商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供塑料购物袋.日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的,也有用聚氯乙烯制成的.用聚氯乙烯制成的塑料制品在燃烧时,会产生大量的无色混合气体.其中一种气体是有毒的、具有刺激性气味,会污染环境,对人体有害.
【提出问题】聚氯乙烯在空气中燃烧的产物有哪些?
【查阅资料】①聚氯乙烯中含有C、H、Cl三种元素
②氯气(化学式Cl2)是一种黄绿色、可溶于水、有毒、具有刺激性气味的气体.
③通常情况下,CO与酸、碱、盐溶液均不反应.
【提出猜想】小明对聚氯乙烯在空气中燃烧的产物的成分猜想如下:
猜想1:有CO2、H2O、Cl2; 猜想2:有CO2、H2O、HCl;
猜想3:有CO、H2O、HCl; 猜想4:有CO、CO2、H2O、HCl;…
你认为以上四种猜想中一定不合理的是猜想______(填序号),理由是______
【实验探究】
(1)制取氧气

①写出指定仪器的名称:a______
②实验室可以选用发生装置______制取氧气,此发生装置同样可以用于实验室制取二氧化碳.写出用
该装置制取氧气的化学方程式______ 2H2O+O2↑ 查看习题详情和答案>>
【提出问题】聚氯乙烯在空气中燃烧的产物有哪些?
【查阅资料】①聚氯乙烯中含有C、H、Cl三种元素
②氯气(化学式Cl2)是一种黄绿色、可溶于水、有毒、具有刺激性气味的气体.
③通常情况下,CO与酸、碱、盐溶液均不反应.
【提出猜想】小明对聚氯乙烯在空气中燃烧的产物的成分猜想如下:
猜想1:有CO2、H2O、Cl2; 猜想2:有CO2、H2O、HCl;
猜想3:有CO、H2O、HCl; 猜想4:有CO、CO2、H2O、HCl;…
你认为以上四种猜想中一定不合理的是猜想______(填序号),理由是______
【实验探究】
(1)制取氧气
①写出指定仪器的名称:a______
②实验室可以选用发生装置______制取氧气,此发生装置同样可以用于实验室制取二氧化碳.写出用
该装置制取氧气的化学方程式______ 2H2O+O2↑ 查看习题详情和答案>>