摘要：理解对流层的特点.探究对流的形成. 课堂学习设计 [复习导入] 1.大气层有 保护 地球的作用. 2.大气温度是 垂直分布 的.在 85千米 以下.大气温度随高度的增加而降低,在 85千米 以上.大气温度随 高度的增加而迅速上升. 3.大气温度的变化范围约为 -84℃-2500℃ 之间. [科学探究] 一.大气的分层 [思考分组讨论] 根据大气温度垂直分布特点.你认为可以把大气分成几层?并把讨论结果填表.看哪组大气的分层更合理. 层序 高度 温度分布特点 每组规定一名学生说明讨论结果.并对其他组的讨论结果进行评价. 教师小结.并说明大气的分层情况. 1.根据大气的温度.密度和物质组成等特点.把地球大气层分为五层.即: 对流层 . 平流层 .中间层.暖层和外层. 2.随着高度的上升.大气逐渐变得稀薄.故大气 没有明显 的上界.在 1000千米 以上的高度.大气密度已变得非常小.到距地面 5000千米 处已接近真空. 3.外层是地球大气与宇宙空间的 过渡层 .其层底距地表约 500千米 . 二.对流层 1.概念: 对流层是 大气的底层 .在两极地区的厚度约 8千米 .到赤道则增大到 17-18千米 . 2.特点: 对流层集中了地球3／4的大气质量和几乎全部的 水汽 .固体杂质.最显著的特点是有强烈的 对流运动 . 3.探究:对流是怎样形成的? 实验器材:烧杯.水.酒精灯.一段线香.橡皮泥.石棉网.铁圈.高锰酸钾晶体 (1)在烧杯中加入适量的水.用酒精灯加热.烧杯中的水会流动吗? (2)空气受热时.是否也会像烧杯中的水一样流动起来吗? 分组学生实验探究.得出液体和气体对流的初步规律. 1.液体:受热处液体上升.两侧温度较低的地方液体下沉.即:热水上升.冷水下降.形成水的对流. 2.空气:热空气上升.冷空气下沉.形成空气的对流. 出示课本图2-5.对流运动. [思考] 1.冰箱冷藏室的冷凝管为什么要安装在冷藏室的上部? 2.用冰块冷藏食品时为什么要将冰块放在上面? 3.对流层与人们生活的关系. 显著的 对流运动 和充足的 水汽 .使对流层的天气现象复杂多变.云.雨.雾. 雷电等主要的天气现象都发生在这一层.它们影响着生物的生存和行为. [课内补充例题] [例题] 大气垂直分层中.天气现象复杂多变的是 A.高层大气 B.电离层 C. 平流层 D.对流层 [解析] 要形成云.雨.雾等复杂多变的天气现象必须具备:有足够的水汽.适量的凝结核.空气的上升运动.平流层气温是上热下冷.无空气对流运动.且缺乏水汽和固体杂质.因而无复杂的天气现象.只有对流层既有空气对流运动.又集中了几乎全部的水汽和固体杂质.因而形成了复杂多变的天气现象. [答] D [课内练习] 1.下列关于对流层大气的叙述.错误的是 A.上部冷.下部热.对流运动显著 B.云.雨等天气现象只发生在对流层 C. 其热量直接来源于太阳辐射 D.其厚度是随纬度变化而变化的 2.下列物质是成云致雨的必要条件的是 A.氮和氧 B.水汽和二氧化碳 C. 水汽和固体尘埃 D.二氧化碳和固体尘埃 [课时小结] 本课时学习了大气的垂直分布规律及大气分层中对流层的特点.学习了探究对流的方法和过程. 课外同步训练 [基础过关] 1.大气各层及其相关作用.正确的是 ①对流层--气温随高度增加而降低 ②电离层--地球生命的保护伞 ③臭氧层--反射无线电波 ④平流层--气温随高度增加而增加 A.①② B.①③ C. ①④ D.③④ 2.下列关于对流层大气的叙述.错误的是 A.上部冷.下部热.对流运动显著 B.云.雨等天气现象只发生在对流层 C. 其热量直接来源于太阳辐射 D.其厚度是随纬度变化而变化的

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