小明用途甲的装置做“观察水的沸腾”实验．
（1）烧杯盖上的小孔的作用是
（2）观察图甲中烧杯内气泡可以判断，此时的烧杯中的水（选填“正在沸腾”或“还未沸腾”
（3）实验中，若其他条件都不变，只是将烧杯中水的质量增加，将水加热到沸腾的时间会（选填“缩短”或“延长”）

小明注意到家里摆钟的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，他想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？带着这个问题，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，不同钟摆的周期是不一样的．钟摆的周期与哪些因素有关呢？他猜想：
A．钟摆的周期可能与摆球质量有关；
B．钟摆的周期可能与摆线的长短有关；
C．钟摆的周期可能与摆角的大小有关．
在老师的指导下他设计了如图所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究．针对不同的摆球质量、摆线长度和摆角大小，小明进行了四次实验，实验数据记录如下表：

次数	摆线长L/m	摆球质量m/g	摆角θ/°	摆动一次的时间t/s
1	1	20	3°	2
2	1.4	20	3°	2.4
3	1.4	20	5°	2.4
4	1.4	30	5°	2.4

（1）由1、2两次实验，可验证猜想（填猜想前的字母），结论是：．
（2）从两次实验，可验证猜想C，结论是：．
（3）如果小明家的摆钟慢了，可以通过（填“增长”或“缩短”）摆线的长度来加以校正．
（4）若要验证猜想A，则应该比较组实验数据．

小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
（1）他的操作如图甲所示，其中错误之处是．
（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图乙所示，为℃，说明此时气压（选填“＜”、“＞”或“=”）1个标准大气压．
（3）观察水在沸腾过程中温度计示数的变化，可知水在沸腾过程中温度的特点是．
（4）本实验中，要缩短加热时间使水尽快沸腾．请写出两种可行的办法：
①；②．
（5）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如下图所示．其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（）
A、；  B、；  C、；   D
（6）在“探究水沸腾”的实验中，某实验小组观察到烧杯中有如图（a）、（b）所示的两种情景．你认为水沸腾时的情景应该是．

小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）
（1）该实验测小车平均速度的实验原理是：．
（2）实验中使用的斜面的坡度较小，其目的是：（填“缩短”或“增长”）测量时间，以减小测量时间的误差．
（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度

.

VAC

偏．（填“大”或“小”）
（4）小车通过全过程的平均速度

.

VAC

=m/s．若s₂的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度

.

VAB

=m/s．