某同学在探究摩擦力对物体运动的影响时，做了如下实验：用同一小车从同样斜面的相同高度滑下，接着在材料不同的水平面上继续运动，分别停在如图所示位置．试回答以下问题：
（1）让小车从斜面的相同高度滑下，是为了让小车在到达平面上开始运动时有相同的．
（2）通过分析可得出：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的摩擦力越，速度减小得越．
（3）继续猜想，如果物体不受力，它将．

在“探究摩擦力”的实验中，某班同学猜想摩擦力可能与接触面的粗糙程度、接触面间的压力和物体运动的速度三个因素有关．

（1）为了保证探究的准确性，应拉动水平木板上的滑块做运动；若所使用的弹簧测力计如图所示，该测力计量程是N，分度值是N，若指针如图1所示，则表示该物体所受摩擦力是N．
（2）小丽通过实验得出了摩擦力与滑块运动的速度有关，与同学交流时，她再次重复了研究这个因素时的实验如图甲所示，其中有一处明显错误．请你指出她的错误之处：．
（3）小江觉得小丽实验时弹簧测力计读数较困难，他提出可拉住滑块不动，以不同的速度向左抽动木板（如图乙）来完成实验探究，你觉得是否可行．理由：．

某同学用电源、定值电阻R、滑动变阻器R’、电流表、电压表、开关与若干导线，设计了一个电路，如图（a）所示．

用笔划线代替导线，在图（b）中，根据电路图把电路实物连接完整（导线不得交叉）．
（1）若该同学想利用此电路探究“电流与电压的关系”，在实验过程中，必须保持不变，同时不断地移动滑动变阻器的滑片，改变R′的阻值，并记录电流表和电压表的数值来进行探究．那么，在探究过程中，他采取的研究方法叫．在日常物理学习时，还有一些物理知识采用了同样的研究方法，如．

实验次数	1	2	3
电压U/V	3.2	4.8	6.4
电流I/A	0.5	0.75	1.00

（2）若实验记录的数据如右表所示：根据表中实验数据，可以推理分析出的结论是：．
（3）若接通电路后，电流表、电压表正常工作，如图（c）所示，则电流表示数为A，电压表的示数为V，此时定值电阻为Ω．